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公共事业管理专业人才培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备公共管理、经济学、法学、社会学等多学科知识，熟悉公共事业管理的基本理论、方法和技能，具备较强的政策分析、规划、组织、协调和创新能力的高素质应用型人才。毕业生应能够从事公共事业管理的教学、科研、咨询、政策制定和实施等工作，为推动我国公共事业的发展贡献力量。

(2)培养规格要求学生系统掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的政治素质、道德品质和敬业精神。学生应具备以下能力：一是政策分析和决策能力，能够运用科学的方法对公共事业政策进行研究和评估；二是组织协调能力，能够有效组织和协调公共事业管理活动；三是沟通表达能力，能够准确、流畅地进行沟通和交流；四是创新实践能力，能够结合实际工作需求，提出创新性解决方案。

(3)本专业培养的学生应具备以下综合素质：一是坚定的政治立场和正确的世界观、人生观、价值观；二是较强的社会责任感和使命感，能够积极投身于公共事业管理实践；三是良好的职业道德和团队协作精神，能够在复杂多变的环境中保持职业操守；四是终身学习的能力，能够不断更新知识结构，适应社会发展的需要。通过系统化的专业教育和实践锻炼，使学生成为适应社会主义现代化建设需要的复合型、应用型人才。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置上，公共事业管理专业共设置必修课和选修课两大类，其中必修课包括公共管理基础理论、经济学原理、法学基础、社会学基础、公共事业管理导论、公共政策分析、人力资源管理、财务管理、公共项目评估等。选修课则涵盖环境保护、社会保障、公共卫生、教育管理等方向，旨在拓宽学生知识面，增强专业素养。以公共管理基础理论为例，课程内容涵盖公共管理的基本概念、发展历程、主要理论流派等，通过案例教学，如政府绩效评估案例，帮助学生深入理解公共管理的实际应用。

(2)教学要求方面，本专业强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。在课程设置上，公共事业管理专业课程总学分为160学分，其中理论教学占80学分，实践教学占80学分。实践教学环节包括课程设计、实习、毕业论文等，旨在通过实际操作，使学生将所学理论知识应用于解决实际问题。例如，在人力资源管理课程中，学生需完成一项企业人力资源规划的项目，通过模拟企业人力资源管理的实际场景，提升学生的实践能力。此外，本专业还鼓励学生参与各类学术竞赛和实践活动，如公共管理案例分析大赛等，以提升学生的综合素质。

(3)在教学方法上，公共事业管理专业采用多种教学手段，如讲授、讨论、案例分析、实地考察等。其中，讲授法主要用于介绍公共事业管理的基本理论和方法；讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；案例分析法通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；实地考察法则让学生亲身体验公共事业管理的实际工作环境，增强学生的实践能力。例如，在财务管理课程中，教师会引入政府财政预算管理的实际案例，引导学生分析案例，探讨解决方案。此外，本专业还注重教师队伍建设，通过引进和培养具有丰富实践经验和学术背景的教师，为学生提供高质量的教学服务。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学环节是公共事业管理专业人才培养的重要组成部分。本专业设有校内实验室和校外实习基地，确保学生能够获得充分的实践机会。校内实验室配备有模拟政府办公系统、政策分析软件等设施，为学生提供模拟操作环境。校外实习基地则包括政府部门、事业单位、社会组织等，为学生提供真实的工作场景。例如，在实习过程中，学生曾在某市环保局参与环境政策制定工作，通过实际操作，他们不仅了解了政策制定流程，还提升了团队协作和沟通能力。

(2)创新能力培养方面，公共事业管理专业通过开展学术讲座、研讨会、创新创业竞赛等活动，激发学生的创新思维。近年来，本专业共举办学术讲座50余场，邀请国内外知名专家学者进行授课。此外，学生参与创新创业竞赛的比例逐年上升，近三年共有20余项项目获得省级以上奖项。例如，在一次创新创业竞赛中，学生团队针对城市交通拥堵问题提出了一套基于大数据的智能交通解决方案，该方案在比赛中获得了一等奖。

(3)本专业还注重培养学生的跨学科研究能力。通过设置跨学科课程、鼓励学生参与跨学科研究项目，使学生能够在不同学科领域进行知识融合。例如，在公共事业管理专业课程中，学生需要学习社会学、经济学、心理学等多学科知识，为解决实际问题提供多元化的视角。此外，本专业还设立跨学科研究基金，支持学生开展跨学科研究项目。近三年，学生共参与跨学科研究项目10余项，其中一项关于社区养老服务的跨学科研究项目获得了国家级科研基金的支持。这些实践活动不仅提升了学生的研究能力，也为他们在未来的职业生涯中奠定了坚实的基础。

四、质量保障与评价体系

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