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南京审计大学【审计学专业(IAEP方向)】人才培养方案(2025版)
一、培养目标与培养规格
(1)本培养方案旨在培养具备审计学专业(IAEP方向)知识体系，适应新时代经济社会发展需求的高素质、应用型审计专门人才。学生通过系统学习，将掌握审计学的基本理论、基本知识和基本技能，具备独立从事审计业务、会计监督和财务管理工作的能力。
(2)学生应具备良好的职业道德和社会责任感，熟悉国家审计法律法规和会计准则，了解国内外审计理论、实务和行业动态。通过专业课程的学习和实践，学生应具备较强的审计实务操作能力、数据分析能力和问题解决能力，能够在各类企事业单位、会计师事务所、政府审计机关等机构从事审计、会计和财务管理等工作。
(3)本专业培养的学生应具备以下培养规格：掌握扎实的会计学、财务管理学、审计学等专业知识；具备较强的审计业务能力，能够熟练运用审计方法和技能；具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够适应社会经济发展的需要；具备一定的创新能力，能够不断学习新知识、新技术，为审计事业的发展做出贡献。
二、课程体系与教学计划
(1)课程体系设计遵循“理论教学与实践教学相结合，专业技能与综合素质并重”的原则，旨在为学生提供全面、系统的审计学专业(IAEP方向)教育。教学计划包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学环节。公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等，旨在培养学生的人文素养和基本技能。专业基础课程涵盖会计学、财务管理、经济学、统计学等，为学生深入学习审计学专业打下坚实基础。
(2)专业核心课程主要包括审计学原理、审计实务、内部控制与风险管理、审计信息化、审计案例分析等，旨在使学生掌握审计理论、审计方法和审计实务操作技能。此外，还开设了审计专业英语、国际审计标准、税务筹划与风险管理等课程，拓宽学生的国际视野，增强其在国际审计领域的竞争力。实践教学环节包括课程实习、毕业实习和创新创业实践，通过实际操作，使学生将所学理论知识应用于实际工作中，提升解决实际问题的能力。
(3)教学计划安排合理，注重理论与实践相结合。理论课程教学采取课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。实践教学环节则通过模拟实验、企业实习、创新创业项目等途径，使学生能够将所学知识应用于实践，培养其实际操作能力和创新意识。同时，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛和学术活动，提升学生的综合素质和竞争力。在课程设置上，注重课程之间的衔接性和连贯性，确保学生能够系统掌握审计学专业(IAEP方向)的理论知识和实践技能。
三、实践教学与创新能力培养
(1)实践教学环节是南京审计大学审计学专业(IAEP方向)人才培养方案的重要组成部分。近年来，学校投入了大量资源，建立了包括校内实验室、校外实习基地在内的实践教学体系。例如，校内实验室配备了先进的审计模拟软件和数据库，为学生提供了真实的审计环境。据统计，近三年，我校审计学专业学生在校内实验室累计完成审计模拟项目超过2000个，有效提升了学生的审计实务操作能力。
(2)学校与多家知名会计师事务所、企事业单位建立了稳定的合作关系，为学生提供了丰富的校外实习机会。例如，2019年至2021年，我校审计学专业学生参与校外实习的人数分别为500人、600人和700人，实习单位涵盖审计、财务、风险管理等多个领域。实习期间，学生参与了多个真实审计项目，如某知名企业的内部控制审计、某金融机构的财务报表审计等，积累了宝贵的实践经验。
(3)创新能力培养方面，学校鼓励学生参与各类学科竞赛和科研项目。近三年来，我校审计学专业学生在全国大学生审计知识竞赛、全国大学生创新创业大赛等赛事中屡获佳绩，累计获得奖项30余项。此外，学生还积极参与科研项目，如“基于大数据的审计风险预警系统研究”等，这些项目不仅锻炼了学生的创新能力，也为我国审计事业的发展贡献了智慧。据统计，2019年至2021年，我校审计学专业学生参与科研项目的人数分别为120人、150人和180人，其中，参与国家级科研项目的人数分别为20人、25人和30人。
四、师资队伍与教学资源
(1)南京审计大学审计学专业(IAEP方向)拥有一支高素质、专业化的师资队伍。目前，该专业共有专兼职教师40余人，其中教授、副教授20余人，讲师10余人。教师队伍中，具有博士学位的教师占比超过60%，硕士学位的教师占比超过90%。此外，学校还聘请了多位国内外知名审计专家担任客座教授，为学生提供前沿的学术指导和实践指导。
(2)在教学资源方面，学校投入巨资建设了现代化的教学设施。审计学专业拥有专门的审计实验室，配备了先进的审计软件和数据库，如金蝶K3、用友U8等，为学生提供了丰富的实践平台。此外，学校图书馆藏书丰富，拥有大量的审计学相关书籍和期
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