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2020年部编版二年级《道德与法治》下册第二单元我们好好玩

《我们有新玩法》说课稿

一、说教材

我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新

玩法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两

个不同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一

些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育

他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的

组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创

造”旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手

体验懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制

定新的游戏规则来实现。

二、学情分析

对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很

有创意的并不多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往

的方式，而不大会想到把游戏当作可以更改或者创新的项目。现代社

会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生们好像越来越依赖玩具

的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让学生学会

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有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意

识与创造能力，是一件很有意义的事情。

三、教学目标：

1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。

2.引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，

树立保护环境、爱惜资源的意识。

3.引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新

验。

四、教学重难点

【教学重点】：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。

【教学难点】：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。

五、说教法和学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

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六、说教学过程

（一）、创设情境，导入新课

导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听吧。PPT

出示：儿歌《小游戏》

通过歌曲营造游戏氛围，打开话题，教师继而出示一些学生玩游

戏的图片。

出示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩

法？

反馈指导：

说一说：你平常是怎么玩跳绳的？

预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。

想一想：跳绳还有哪些不一样的玩法呢？

预设：两个人为一组，用跳绳把两个人的膝关节绑在一起，变成

两人三足，最先到达目的地的组获胜。

小结：看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花

样。今天，我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。

（板书：玩出新花样）

（二）、找找跳绳新玩法

导语：请同学们打开课本，翻到第26页，看看书上的小朋友们

用跳绳玩出了哪些新花样？预设：