2024-2025学年北师版初中生物八年级下册课件 第22章 第1节 生物的分类.pptx

第22章物种的多样性第1节生物的分类

走进一个超级市场，我们面对的是种类繁多的商品。如果我们要在这里购买一件商品，怎样才能找到这个商品呢？导入新课

如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。根据生物的某些特征将其分门别类，这就是生物分类。

1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。3.练习编写检索表。4.说明对生物统一命名的重要性。学习目标

生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。讲授新课

观察上图，思考下列问题：1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？

以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类，遵循这个原则。1.分类等级（阶层）

生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。2.分类的基本单位

“种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。根据生物的某些特征将其进行分类一

下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的分类单位的。每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。种

斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。属

驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科——马科。科

犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。目

马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。纲

具有一些共同的特征来自不同纲的动物，这些动物都有脊椎，同属于脊椎动物门。门

所有的动物都属于动物界，动物界中包含许多门。界

马在生物分类上的位置就一目了然了。可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。同样，植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属，科，目，纲，门，界之中。例如,桃在分类上隶属于梅属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物纲—被子植物亚门—种子植物门—植物界。

3.分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。

灵长目猩猩属人属人科哺乳纲猩猩科

犬属狐狸属犬科

根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。依据生物的特征来编制生物检索表二

检索表1.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物2.植物体具有根……蕨类植物2.植物体具有假根…苔藓植物

动手自己编写检索表看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表

1.身体内无脊椎2.水生…………蟹2.陆生…………蝎子1.身体内有脊椎2.皮肤裸露……蛙2.皮肤不裸露3.用鳃呼吸…河豚3.用肺呼吸4.胎生哺乳5.善于奔跑………………马5.善于飞行………………蝙蝠4.卵生5.善于飞行………………燕5.善于游泳………………企鹅

我们在认识生物的过程中发现，一种生物可能会有不同的名称，同一名称也可能被用于不同的生物。为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈创立了双名法。双名法统一了生物的命名法三

1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，1707—1778）在《自然系统》