专题19 语言文字运用（四）补写句子、句式变化（讲义版）高考语文阅读题.docxVIP

专题19语言文字运用（四）

考点04补写句子句式变化

补写句子的试题：

[2021·新高考Ⅰ卷]

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。(6分)

[2021·新高考Ⅱ卷]21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

结论：

题干一般不变，要求字数不一。

审题要求：

看清题目要求和字数要求

对应的考点：

对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力。

考情分析

“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为大家普遍认可的经典题型之一。

几点认识

题目怎么命制的？

·一个完整的语段，挖去几个语句。

能不能正确补写语句？

·能，我们所填写的语句内容，不是凭空来的，也不是主观臆断

出来的，一定是在文段中前后有所展示的。

最佳答案是什么？

·原句，或最接近原句。

如何还原语句

·判断语句类型，精准贴切补写。

题型特点(语言建构与运用)

文体类型

以说明文为主（因为说明文表述严谨、逻辑性强，能很好地考查考生的思维能力，让考生学会循序思考）

内容

“社会生活”情境，科普类为主

设空特点

设三个空，一般不在同一句连续设空。

补写位置

开头、中间、结尾

补写类型

总领句或总括句、展开或过渡句、结论句

压缩语段：

压缩语段是指考生在理解的基础上，对命题者提供的材料中相关的信息进行筛选、提取，最后归纳概括出要点的语言表达形式，它主要是考查考生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。近年来，高考命题对压缩语段的考查有升温的趋势，2021年全国乙卷在一个大的语境中，将压缩语段与其他题型组合考查，2020年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷采用压缩新闻语段的形式，2022年新高考I卷也是这种题型，这都需要引起重视。

压缩语段要求把一句话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出来。压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。这种题型能够在很大程度上考查考生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分度。

预测与备考建议

1．从选文来看，要加强对情景式的读题能力训练。

2．从考查能力来看，要最大限度地考查运用语言文字的能力，是考查语文素养的方法之一。

3．新高考全国卷对语言文字运用在题型设置上有了重大突破，从命题立意到分值设置都给人耳目一新之感，以后仍将有所创新。

4．要养成良好的阅读习惯，语言运用能力与平时阅读密不可分，只有不断积累，不断运用，才会达到熟练使用语言文字的能力。

考试题型：从近几年的高考试题看，关于句式变换的考查，题目一般以主观题形式出现，主要有以下几种类型：

（1）长句短句互换：短句结构简单，词语较少，简洁明快。长句结构复杂，词语较多，细致严密。

（2）重组句子：不改变原意的前提下，打乱句子结构，改变陈述对象，重造新句。高考常见题型：变换语序式重组和强调局部式重组。

（3）整句散句互换：整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。

增分技巧

【增分意识】

1．得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，做到心里有数，知识点准确，答题有的放矢，力求主观题得高分！

2.草稿意识。不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。尤其是主观题，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，得分高。

3．积累意识。中国的成语是汉语所具有的独特形式，只有积累足够的成语才会运用自如，所以平时的积累是至关重要的。

4.揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形成作答的硬核素养。

【长句变短句方法指津】

长句一般有三个特点：修饰语（定语、状语）较复杂；并列成分较多；某一句子成分本身结构比较复杂。由上述两例可以看出，长句变短句的重点是处理定语和状语。

解题思路：提取主干——把修饰成分改成句子——明确各修饰成分的主语。具体而言按照以下五个环节进行操作。

?（1）明确目的

（2）提取主干：要准确把握句子的原意，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。

??（3）理顺枝叶：?找出主干句的基础上，分析句子的其他修饰成分，按照逻辑顺序排列组合，才能使所改写的句子准确表达原意。

（4）整合信息：分析句子的其他成分，分别嵌入适当的位置。长句变短句要“拆”，方法一般有四种：?A剥离法。把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。B分述