绿色植物与生物圈中碳氧平衡.pptx

光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验123一、光合作用利用二氧化碳作为原料

1.是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？2.普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？3、普利斯特利的实验能得出什么结论？绿色植物不一定，光想一想：植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

探究实验一：二氧化碳是光合作用的原料可以吸收瓶中的二氧化碳注意：1.该实验属于一组实验2.该实验的变量是。3.用什么验证是否进行了光合作用？对照光滴碘液，看是否有淀粉产生

讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料二中的叶子变蓝，一中的不变蓝

叶绿体可能是光合作用的场所银边天竺葵银边部分（不含叶绿体）绿色部分（含叶绿体）1.变量是。2.实验现象：滴碘掖后，银边部分变蓝，绿色部分变蓝。结论：探究实验二：叶绿体是光合作用的场所叶绿体不能

探究实验三：光合作用还能产生氧气金鱼藻

讨论交流1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？???3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？

水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气结论：植物光合作用产生氧气

归纳：光合作用的实验黑纸片银边切断叶脉乙甲甲乙乙甲变量：滴碘液：变蓝不变蓝变量：滴碘液：变蓝不变蓝变量：滴碘液：变蓝不变蓝光甲乙甲乙乙甲叶绿体水

小结：原料：条件：产物：二氧化碳、水光场所：叶绿体有机物（储存能量）、氧气光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并释放氧气的过程。公式表示：二氧化碳+水光能叶绿体有机物（主要是淀粉）+氧气光合作用实质：合成有机物，储存能量

光合作用示意图光合作用的实质物质转变能量转化说一说

想一想：绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。温室效应称为碳—氧平衡

二、光合作用在农业生产上的应用合理密植充分利用光照，提高光合作用，从而提高产量

提高光合作用的措施：1.合理密植2.适当的增强光照，延长光照时间3.适当提高二氧化碳浓度4.适当的提高温度

1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳 B．水C．高温 D．光2．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．美化环境 D．多植草坪多种树CDB练一练

5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、下列哪一项不是光合作用的意义（）A、为动植物和人提供营养和食物来源B、为动植物和人提供能量来源C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DA

6．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（）7．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（）8．绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取（）9．植物体的所有活细胞都能进行光合作用（）10．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（）11．植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（）√×××√×