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小学科学冀人版冀人版一年级下册第二单元第6课认识空气
1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5
1情境与问题找一找，哪里有空气？扇风吹口哨袋子里装的空气吸水热气球空气无处不在！
1情境与问题你还能用什么方法找到空气?空气是什么样的?
2探究与发现思考：空气是什么样的?请使用多种感官进行观察。无色无气味无味道无形状
活动二：对比水和空气水空气颜色气味味道形状无色无色无气味无气味无味道无味道无固定形状，可流动无固定形状，可流动看得见摸得着看不见摸不着
3应用与拓展空气的用途憋气游戏憋气十秒后，呼吸说一说你的感受生命离不开呼吸，离不开空气！
空气与植物、动物之间存在怎样的关系？动物和人需要吸入氧气维持生命活动植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气
空气还有哪些用途?如果空气被污染会对生物的生存产生哪些影响?
说一说，这节课你都学到了什么？4课堂小结空气在哪里：无处不在空气的特征：无色、无味、透明、会流动空气的用途：供生物呼吸、助燃、风力发电等空气污染的影响：危害生物生存
一、我会填5巩固练习1.空气是（）（填“有”或“没有”）颜色的，（）（填“有”或“没有”）气味的。2.我们可以通过（）、（）、（）、捏一捏等方法观察空气。3.空气能供生物（），帮助物体（）（比如生火时需要空气助燃）。
二、单选题1.下列现象不能证明空气存在的是（）。扇扇子感觉到有风气球飘起来把木块放在桌子上2.与水相比，空气的特点是（）。有一定的形状会流动看不见、摸不着3.空气污染对（）有危害。A.人类B.植物C.以上都是。CCC
三、判断题×√1.只有在户外才有空气，室内没有空气。（）2.空气是一种很重要的物质，没有空气，生物就不能生存。（）3.空气是白色的气体。（）×
四、简答题说一说空气被污染后，可能会对生物的生存产生哪些不好的影响。
感谢聆听
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