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“五育并举”视域下警犬技术专业人才的培养路径
目录
“五育并举”视域下警犬技术专业人才的培养路径（1）．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、五育并举理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
三、警犬技术专业人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
警犬技术专业人才需求概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
当前警犬技术教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
人才培养现状的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
四、五育并举视域下警犬技术专业人才的培养路径．．．．．．．．．．．．．．．9
理念引领，树立全面发展的人才观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
课程建设，融入五育元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
实践创新，提升综合素质能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
校企合作，共同育人新模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
师资队伍建设，提升教育教学水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
五、具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
制定符合五育的人才培养方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
构建五育并举的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
加强实践教学和实训基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
深化校企合作，拓展人才培养渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
加强师资队伍建设，提高教师素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
六、保障措施与评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
制定相关政策和制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
加大资金投入，保障人才培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
建立人才培养质量评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
定期进行人才培养成果展示与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
“五育并举”视域下警犬技术专业人才的培养路径（2）．．．．．．．．．25
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
“五育并举”视域下的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1“五育并举”的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2“五育并举”的重要性与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
培养路径概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教学内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1训练基础技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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