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2024-2025学年河南省安阳市滑县七年级(上)期末数学试卷 (含解析).docxVIP

2024-2025学年河南省安阳市滑县七年级(上)期末数学试卷 (含解析).docx

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2024-2025学年河南省安阳市滑县七年级(上)期末数学试卷

一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的.

1.(3分)当下“微信支付”已经成为人们普遍使用的一种货币流通方式.若转入200元记作元,那么转出60元记作

A.元 B.元 C.元 D.元

2.(3分)如图,学校在李老师家的南偏东方向,距离是,则李老师家在学校的

A.北偏东方向,相距处 B.北偏西方向,相距处

C.北偏东方向,相距处 D.北偏西方向,相距处

3.(3分)据相关报道,开展精准扶贫工作五年以来,我国约摆脱贫困,将数科学记数法表示是

A. B. C. D.

4.(3分)如图是一个花瓶,下列平面图形绕虚线旋转一周,能形成这个花瓶表面的是

A. B. C. D.

5.(3分)下列说法正确的是

A.的系数是2,次数是4

B.的系数是1,次数是2

C.的项数是2,次数是5

D.的项数是3,次数是3

6.(3分)某运输公司计划运输500吨货物,如果用表示运输的天数,用表示每天运输的吨数,则下列式子可表示与的关系的是

A. B. C. D.

7.(3分)下列方程变形中,正确的是

A.方程化成

B.方程,移项,得

C.方程,去括号,得

D.方程,未知数系数化为1,得

8.(3分)按一定规律排列的单项式:;,则第个单项式是

A. B.

C. D.

9.(3分)如图,,则,,之间的数量关系为

A. B. C. D.

10.(3分)第14届国际数学教育大会会徽的主题图案有着丰富的数学元素,展现了我国数学文化的魅力.其右下方的卦是用我国古代的记数符号写出的八进制数3745.八进制是以8作为进位基数的数字系统,有共8个数字,逢八进一.如八进制数3745换算成十进制数是,2021表示的举办年份.则十进制数2025换算成八进制数是(注:任意一个非零数的0次幂都是

A.3058 B.3752 C.3751 D.3577

二、填空题(每小题3分,共15分)

11.(3分)说出代数式的意义:.

12.(3分)角的余角是;.

13.(3分)对于任意有理数,定义一种新运算※,当时,※;当时,※,则※※.

14.(3分)我国古代著作《增删算法统宗》中记载了一首古算诗:“林下牧童闹如簇,不知人数不知竹.每人六竿多十四,每人八竿少二竿.”其大意是:“牧童们在树下拿着竹竿高兴地玩耍,不知有多少人和竹竿.每人6竿,多14竿;每人8竿,少2竿.”若设竹竿有根,根据题意可列方程为.

15.(3分)点是线段的中点,点是直线上的一点,点是线段的中点,若,,则线段的长为.

三、解答题(本大题共8个小题,满分75分)

16.(10分)计算:

(1);

(2).

17.(8分)如果关于的两个方程与的解相同,求的值.

18.(9分)水池中有若干吨水,开一个出水口将全池水放光,所用时间(单位:时)与出水速度(单位:吨时)之间的关系如下表:

出水速度(吨时)

10

8

5

4

时间(时

1

1.25

2

2.5

请结合表格解答下列问题:

(1)池子中原有水吨;

(2)出水口打开后,出水速度是怎样随着时间的变化而变化的?

(3)用式子表示与之间的关系,并求出水口打开多长时间,出水速度是2吨时.

19.(8分)劳动教育课程已经成为中小学生的必修课,被纳入人才培养的全过程.滑县某中学整理学生的劳技作品,由一名老师整理要完成.现计划由一部分老师先做,然后再增加4名老师与他们一起做,可完成这项整理工作.假设每位老师的工作效率相同,请问应先安排多少名老师整理?

20.(10分)操作题:如图,有一个正方体形状的桌子,正方形是它朝上的桌面,点,,,是正方形的四个顶点,桌高是.

(1)一只蚂蚁要从正方形桌面的点爬行到点,请在图①中画出蚂蚁爬行的最短路线,并说明理由:;

(2)分别在桌面上四个顶点处的4只蚂蚁想一起搬走桌面上的食物粒,若使它们爬行的距离和最小(不考虑其他干扰因素),请你按照(1)中的原理,在图②中画出食物(抽象食物为一个点)的具体位置,不写画法,保留作图痕迹;

(3)另有一只蚂蚁要从桌子脚的点(图中正方体的一个顶点)沿正方体桌子的外表面爬行到点,怎样爬行路线最短?请在图③中的横线上画出最短路线示意图.(画出一种即可)

21.(10分)阅读与思考:在某些数学问题中,我们经常要比较两个数或代数式的大小,解决问题的方法一般都是进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的转化方法之一.

作差法:通过作差、变形,利用差的符号确定它们的大小.

对于任意的两个代数式,要比较大小,只要计算的值,即若,则;

若,则;若,则.反过来也成立.

解决问题:例如比较和的大小,我们可以用,即

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