南州六月荔枝丹公开课教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。

-学习本文先主后次，由表及里的说明顺序，并体会其作用。

-掌握本文的说明方法，如打比方、列数字、举例子、作引用等，并体会其表达效果。

2.过程与方法目标

-培养学生筛选、整合信息的能力，以及概括内容要点的能力。

-通过对文本的研读，提高学生分析说明文语言准确性和生动性的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科学知识的探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。

-引导学生关注自然、关注生活，增强对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-梳理文章结构，明确说明顺序，把握文章内容。

-学习并掌握多种说明方法及其作用。

-体会说明文语言的准确性和生动性。

2.教学难点

-深入理解文中引用的诗词典故的作用，感受其丰富的文化内涵。

-引导学生在学习本文的基础上，培养对说明对象进行科学探究的能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解文章的重点知识，如说明顺序、说明方法等，使学生对基础知识有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就文中的疑难问题、有趣话题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.自主探究法：引导学生自主阅读文本，筛选信息，概括要点，培养学生的自主学习能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示荔枝的形态、生长过程等，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.展示杜牧的《过华清宫绝句》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。请学生谈谈对这首诗的理解。

2.由这首诗引出荔枝，提问学生对荔枝有哪些了解，从而导入新课。

（二）作者及文体介绍（2分钟）

1.介绍作者贾祖璋。贾祖璋是我国著名的生物科普作家，他创作了大量的科普作品，如《鸟类研究》《普通鸟类》等，其作品以丰富的科学知识和生动的文笔著称。

2.说明文相关知识回顾。简要介绍说明文的定义、分类（事物说明文和事理说明文）以及说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（打比方、列数字、举例子、作引用、作比较、下定义、分类别等）、说明文语言的特点（准确性、平实性、生动性）等。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。

2.思考并回答以下问题：

-文章的说明对象是什么？

-文章从哪些方面介绍了荔枝？

3.学生发言，教师总结：文章的说明对象是荔枝，从荔枝的外壳、颜色、形状、大小、重量、果壳构造、果肉、贮藏、花期、产地、品种等方面进行了介绍。

（四）研读文本，分析说明顺序（8分钟）

1.引导学生梳理文章结构，划分段落层次，分析作者的说明顺序。

-文章开头引用白居易的《荔枝图序》，引出说明对象荔枝，这是总起部分。

-接着从荔枝的外壳、颜色、形状、大小、重量、果壳构造、果肉、贮藏、花期、产地、品种等方面进行详细介绍，是分说部分。

-最后介绍荔枝的发展前景，是总结部分。

-由此可见，文章采用了由主到次、由表及里的逻辑顺序。

2.提问：这种说明顺序有什么好处？

-学生思考回答后，教师总结：使文章条理清晰，先让读者对荔枝有一个总体的认识，然后再深入了解荔枝的各个方面，符合人们认识事物的规律，便于读者理解和接受。

（五）学习说明方法（12分钟）

1.引导学生找出文中运用的说明方法，并举例分析。

-打比方：荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。将荔枝壳上的裂片比作龟甲，片峰比作刺，生动形象地说明了荔枝壳的形状，给读者以直观的感受。

-列数字：荔枝大小，通常是直径三四厘米，重10多克到20多克。20世纪六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。通过具体的数字，准确地说明了荔枝的大小和重量，增强了文章的科学性和可信度。

-举例子：广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。列举广东双季荔枝和四季荔枝的例子，具体说明了荔枝花期的情况，使读者对荔枝花期有更清楚的了解。

-作引用：文中引用了大量的诗词典故，如飞焰欲横天红云几万重南州六月荔枝丹等。引用