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小学深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段整改方案

一、活动背景

实践科学发展观是朝着全面建设社会主义现代化强国的目标，推进中华民族伟大复兴进程的指导思想和根本立场，是我们党贯彻落实跨越式发展科学发展观、维护国家长治久安的理论指导和行动准则。深入学习实践科学发展观，是各级组织、广大干部群众、特别是中小学校教育教学改革的迫切需要，是全社会共同关注的问题。

本次活动主要是面对小学生开展的，旨在加强小学生实践科学发展观的学习，更好地贯彻落实实践科学发展观的理念，进一步提升小学生的思想道德素质和知识水平。

二、存在问题

1.少数学生深度学习实践科学发展观，脱离了实际情况，在理论攀比和口号炫耀上花费了大量精力和时间。

2.存在一些教师认为实践科学发展观不是学习科学的必要过程，因此在教学中将此项任务置于次要位置。

3.缺乏与实际社会实践相结合的内容，学生难以在实践中真正领会实践科学发展观的内涵和精神，发挥学以致用的作用。

三、整改方案

1.重视深度学习实践科学发展观的理念，整合学科内容，加强学生的品德教育，让学生深刻认识到实践科学发展观的价值和成果。

2.教师应引导学生从实际出发，利用自己的知识和能力，积极探索和实践，真正把实践科学发展观融入到学习中，体现科学精神的具体内容和道理。

3.选取与现实社会实践相关的主题和案例，充实课堂内容，开发学科教材，兼具理论知识和实践操作的有效组合，使学生在实践科学发展观过程中养成响应社会需求并为之服务的意识。

4.利用多种教学方式，并充实教材的深度，增强学生的实际操作能力，提升学生的自我学习能力和主动参与能力，充分发挥个人优势，增强小学生实践科学发展观的具体实践效果。

5.独立逐渐提高学生的综合素质和思维能力，升华和宣传实践科学发展观的形象和效果，形成一批科学探究的优秀共产主义事业接班人。

四、整改效果

1.学生理解实践科学发展观的内涵和意义，积极加强自我修养，认真考虑如何为实践科学发展观做出贡献。

2.教师认识到实践科学发展观对学生思想道德素质的重要性，承认实践科学发展观对于中小学生的脱庸准则及其重要组成部分。

3.在课堂中将实践科学发展观理论融入到具体的知识内容中，需要且有强烈的社会实践问题和现实问题相结合，从而引导和巩固小学生对于实践科学发展观的理解和认识。

总之，小学学生通过实际科学实践活动的学习，应用实践科学发展观的理论体系、个人素养、独立创新等方面的知识，追求科学理念和意识，形成合适其人生发展的“品牌概念”，为实践科学发展观做出实际贡献。