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中考语文阅读理解《那年，那灯》含答案

阅读下面选文，完成小题。

那年，那灯

①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。

②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。

③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。

④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。

⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。

⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋?”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”──欠车？那就是“软”字啊！

⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。

（选自《中国教师报》）

12.阅读全文，用简洁语言概括第⑥段内容。

13.根据语境，赏析第②段加点词“弥漫”的表达效果。

14.选文第④段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

15.选文第⑦段在结构和内容上有什么作用？

16.读了本文之后，请联系实际谈谈你的感受。

【答案】12.母亲培养“我”猜谜语的兴趣。

13.“弥漫”是充满的意思,生动形象写出了朦胧柔和的灯光充满了屋子表达了母亲带给“我”的温暖,让“我”踏实。（意思接近酌情给分）

14.动作描写。生动写出母亲纳鞋底熟练的样子，表现母亲勤劳，心灵手巧。

15.结构上：总结全文，照应开头。

内容上：点明（深化）中心。写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想，对“我”影响深远。（意近即可）

16.联系实际谈感受，言之成理即可。

【解析】

【12题详解】

本题考查概括语段内容。细读第六段可知，本段中首句为中心句。根据这一中心句可概括语段为：母亲培养“我”猜谜语的兴趣。

【13题详解】

本题考查赏析词语的表达效果。“弥漫”的本义是布满、到处充斥着。联系本段“朦胧、柔和”可知这一词语生动形象地描写了朦胧柔和的灯光充满了屋子的情境；联系本段“温暖”“有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实”可知这一词语还表现了母亲给我带来的温暖和这种温暖让我产生的踏实感觉。

【14题详解】

本题考查赏析描写方法。细读本句可知，“穿、扬、拉、钻”是对母亲纳鞋底的动作描写。通过这些动作，可以看出母亲纳鞋底动作的熟练。联系人物品性可知，这些熟练的动作表现了母亲的勤劳与心灵手巧。

【15题详解】

本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个角度来分析。从内容上来看，末段“永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向”点明了母亲带给我的温暖与慰藉，希望与梦想。母亲的精神品质对我产生的深远的影响，照亮了我前行的方向。从结构上来看，本段为末段，点明了文章主旨，起到总结全文的作用。末段再次提到“煤油灯”，与首段作者无意中发现煤油灯前后呼应，使文章结构完整。

【16题详解】

本题考查阅读启示，开放类试题，符合文章主旨，言之成理即可。如：是母亲把我们带到人间，又把我们哺育成人，教给我们做人