学校教师信息技术应用能力提升培训方案.docx

?一、培训背景

随着信息技术的飞速发展，教育领域也发生了深刻变革。信息技术在教学中的广泛应用，不仅能够丰富教学资源，创新教学方法，还能提高教学效率和质量，促进学生的全面发展。然而，目前我校部分教师在信息技术应用方面还存在一些不足，如信息技术操作不熟练、教学软件使用不当、缺乏信息化教学设计能力等。为了提升教师的信息技术应用能力，推动我校教育教学改革，特制定本培训方案。

二、培训目标

1.提升教师信息技术应用意识，使教师深刻认识信息技术在教育教学中的重要性，主动将信息技术融入日常教学工作。

2.提高教师信息技术操作技能，包括常用办公软件、教学工具软件、多媒体设备等的熟练使用，能够独立解决常见的技术问题。

3.培养教师信息化教学设计能力，掌握基于信息技术的教学设计方法和流程，能够设计出高质量的信息化教学方案。

4.促进教师信息技术与学科教学深度融合，通过培训，教师能够在学科教学中灵活运用信息技术，创新教学模式，提高教学效果。

三、培训对象

全体在职教师

四、培训内容

1.信息技术基础

-计算机基础知识：包括计算机硬件组成、操作系统基本操作、文件管理等。

-网络基础知识：如网络连接、浏览器使用、电子邮件收发等。

-常用办公软件应用：Word、Excel、PowerPoint的高级功能，如文档排版、数据处理、演示文稿设计等。

2.教学工具软件

-学科教学软件：针对各学科特点，介绍相应的教学软件，如语文的电子词典、数学的几何画板、英语的听力训练软件等，并讲解其在教学中的应用方法。

-多媒体教学软件：如希沃白板、鸿合iTeach等，培训教师如何使用这些软件进行课堂教学互动、课件制作、资源展示等。

3.信息化教学设计

-教学设计原理与方法：介绍教学设计的基本概念、流程和要素，使教师掌握教学设计的一般方法。

-信息化教学环境分析：帮助教师了解不同的信息化教学环境，如多媒体教室、网络教室、在线学习平台等，并能根据教学需求选择合适的教学环境。

-基于信息技术的教学设计：结合实际案例，培训教师如何将信息技术融入教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，设计出符合学生特点和教学要求的信息化教学方案。

4.信息技术与学科教学融合

-学科核心素养与信息技术融合：探讨如何利用信息技术培养学生的学科核心素养，如数学学科中的逻辑思维、科学学科中的探究能力等。

-教学模式创新：介绍基于信息技术的新型教学模式，如翻转课堂、混合式学习、项目式学习等，并分析其在不同学科教学中的应用策略。

-教学资源整合与利用：培训教师如何获取、筛选、整合网络教学资源，并将其合理应用于学科教学中，丰富教学内容。

五、培训方式

1.集中授课

邀请信息技术专家和教育教学专家进行集中授课，系统讲解培训内容。集中授课安排在学校多媒体教室进行，每次授课时间为[X]小时，每周安排[X]次课程，共[X]次课程。

2.在线学习

搭建在线学习平台，提供丰富的培训课程资源，包括视频教程、电子文档、案例分析等。教师可以根据自己的时间和需求，自主安排在线学习。在线学习平台设置讨论区，教师可以在讨论区与其他教师交流学习心得和经验，解答学习过程中遇到的问题。

3.小组研讨

将教师分成若干小组，每组[X]人。针对培训内容和教学实际问题，组织小组研讨活动。每次研讨活动设定一个主题，如如何利用信息技术优化课堂导入环节信息化教学评价的实践与思考等。小组成员围绕主题展开讨论，分享各自的经验和做法，共同探讨解决方案。小组研讨活动每月安排[X]次，每次活动时间为[X]小时。

4.实践操作

安排专门的实践操作时间，让教师在计算机实验室进行实际操作练习。实践操作内容包括信息技术基础操作、教学工具软件应用、信息化教学设计等。教师在实践操作过程中，由培训教师进行现场指导，及时纠正操作错误，解答技术问题。实践操作每周安排[X]次，每次操作时间为[X]小时。

5.案例观摩与分析

选取优秀的信息化教学案例进行观摩，组织教师观看课堂教学视频、教学设计文档等资料。观摩结束后，组织教师进行案例分析，引导教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面进行深入剖析，学习借鉴优秀案例的成功经验，反思自身教学中存在的问题。案例观摩与分析活动每学期安排[X]次，每次活动时间为[X]小时。

六、培训时间

培训时间为期[X]个月，具体安排如下：

1.第一阶段（第1-2个月）：信息技术基础培训