七年级下册期中语文复习（孙权劝学、卖油翁、木兰诗、期中古诗、骆驼祥子知识点练习）（含答案）.docxVIP

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《4孙权劝学》练习：

4、孙权劝学

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

一、文学常识

《孙权劝学》选自，主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的史事。司马光，字君实，时期著名、。

二、重点词语解释

卿：当涂：辞：务：孤：

治经：五经博士：邪：

但：涉猎：见、往事：才略：

非复：更：大兄：见事：遂：刮目相待：刮：

三、重点翻译

1.初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。

权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。

卿/言多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”

5.蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

四、问题探究

1.请以“学”字为中心，将本文划分为三个层次，并总结层意。

2反复朗读，体会孙权劝说的语气和态度。孙权是如何劝说吕蒙的？

（1）

（2）

课文是如何表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？

（1）

（2）

4“士别三日，既更刮目相待。”说明了一个什么道理？

5从选文中找出能够表现吕蒙就学前后鲜明对比的两个成语并加以解释。

6.本文的三个人物各有什么特点？

孙权：

吕蒙：

鲁肃：

7、用哪一个成语能概括本文的思想主题？

8、有关读书的名言。

《9、木兰诗》练习：

注释

户：。〔唯〕：。〔军帖(tiě)〕：。市:。〔旦〕：。

万里赴戎机〕：。戎机：。〔关山度若飞〕：。度：。

朔(shuò)气传金柝(tuò)〕：。朔：。〔策勋十二转〕：。策勋：。

〔赏赐百千强〕：。强：。驰：。

〔郭〕：。〔扶将〕：。〔红妆〕：。〔著(zhuó)〕：

〔云鬓(bìn)〕：。〔帖(tiē)〕：。〔火伴〕：。

惊忙：。扑朔：。迷离：。傍：。走：。

二、翻译重点句子。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

2、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

3、策勋十二转，赏赐百千强。

4、开我东阁门，坐我西阁床。

5、当窗理云鬓，对镜贴花黄。

6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

三、问题探究。

1.读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的女子？

2.本文在写作上一个突出的特点是详略得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这样安排？

3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。有人说这二十个字呆板累赘，仅复述了上文“市鞍马”三字的内容，你怎么看？

4、最后一段可否删去？为何？

5、《木兰诗》富有北方民歌特色。如以叠音词描绘事物，以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受.

6、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？

《13卖油翁》练习：

13.卖油翁欧阳修

陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖