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网贷主题班会策划文案.docxVIP

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网贷主题班会策划文案

篇一:网贷主题班会策划文案

一、活动背景

随着互联网的飞速发展,网贷行业在我国逐渐兴起,给广大消费者带来了便利。然而,网贷行业也存在一些问题,如高利率、暴力催收等。为了让学生了解网贷,提高防范意识,特此开展以“网贷”为主题的班会。

二、活动目的

1.让学生了解网贷的基本知识,包括网贷的定义、类型、特点等。

2.帮助学生认识到网贷的风险,提高防范意识。

3.增强学生的金融素养,培养良好的消费观念。

三、活动时间

2022年X月X日(星期X)下午X点

四、活动地点

学校多功能厅

五、活动对象

全校学生

六、活动流程

1.班会主持人开场致辞,介绍活动背景和目的。

2.邀请金融专家或相关领域的老师进行讲座,讲解网贷的基本知识、风险及防范措施。

3.分组讨论:将全班同学分成若干小组,每组选取一名代表,就以下问题进行讨论:

a.你对网贷有哪些了解?

b.你认为网贷有哪些风险?

c.如何防范网贷风险?

d.如何培养良好的消费观念?

每组讨论时间:15分钟

4.各小组代表发言,分享讨论成果。

5.邀请班主任或辅导员对本次班会进行总结,强调网贷风险及防范措施。

6.活动结束,全班同学合影留念。

七、活动准备

1.班级宣传:提前一周在班级群内发布活动通知,告知活动时间、地点、目的等。

2.邀请讲师:联系金融专家或相关领域的老师,邀请其进行讲座。

3.准备场地:提前与学校沟通,确保多功能厅的音响、投影等设备正常使用。

4.准备资料:制作PPT、海报等宣传资料,用于活动宣传。

5.分组讨论:将全班同学按照座位就近原则分成若干小组,确保每个小组人数均衡。

八、活动评价

1.评价标准:参与度、讨论质量、发言积极性、活动效果等。

2.评价方式:班主任、辅导员、学生代表共同参与评价。

3.评价结果:对表现优秀的小组和个人给予表扬,对不足之处提出改进意见。

篇二:

亲爱的同学们,

大家好!今天,我们聚集在这里,共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——网贷。在这个信息爆炸的时代,网贷作为一种新型的金融服务,已经渗透到我们的日常生活中。但与此同时,我们也必须面对网贷带来的风险和挑战。今天,我们就以“网贷”为主题,一起来揭开这个话题的面纱。

首先,让我们邀请一位金融领域的专家或者熟悉网贷的老师,为大家带来一场生动有趣的讲座。他会从网贷的定义、类型、运作方式等方面,为我们一一解读,让大家对网贷有一个全面的认识。

在讲座之后,我们将分成几个小组,每个小组由几位同学组成,大家可以相互交流,分享自己对网贷的理解和看法。这里有几个问题供大家讨论:

-你对网贷有什么样的了解?

-你认为网贷有哪些潜在的风险?

-我们应该如何避免这些风险?

-在日常生活中,我们应该如何树立正确的消费观念?

在讨论过程中,希望大家能够积极发言,互相倾听,共同成长。每个小组都会有时间进行深入的讨论,然后选出代表来分享他们的观点。

当所有的代表都分享完他们的想法后,我们的班主任或者辅导员将会对今天的讨论进行总结。他会根据大家的发言,给出一些实用的建议,帮助我们更好地理解和应对网贷这个话题。

为了确保这次班会的顺利进行,我们已经做了一些准备工作。我们会在班级群里发布活动通知,让大家提前了解活动的内容和目的。同时,我们会联系相关领域的专家,确保讲座的质量。我们也会在多功能厅做好音响和投影设备的调试,确保活动的顺利进行。

在活动结束后,我们还会拍摄一张大合照,留下这个特殊时刻的美好回忆。

亲爱的同学们,这次班会不仅是一次知识的分享,更是一次心灵的触动。希望通过这次活动,我们能够更加明智地面对网贷,保护好自己的财产安全,同时也培养出健康的消费观念。

让我们携手同行,共同成长,用智慧和勇气,迎接生活中的每一个挑战。期待在今天的班会中,我们能够收获满满,收获知识,收获成长。

谢谢大家!

篇三:

亲爱的同学们,

在这个信息时代,网贷如同一把双刃剑,既带来了便利,也隐藏着风险。为了让大家更好地认识网贷,提高防范意识,我们即将开展一场别开生面的主题班会。今天,我们就坐在一起,聊聊关于网贷的那些事儿。

首先,我们将邀请一位金融专家或者在我们学校工作的老师,为大家带来一场关于网贷的讲座。他将会用通俗易懂的语言,为大家揭示网贷的奥秘,从网贷的定义、种类、运作机制等方面,为大家揭开它的神秘面纱。

讲座结束后,我们将分成几个小组进行深入讨论。每个小组由几位同学组成,大家可以围坐在一起,就像家人一样,分享自己对网贷的理解和感受。以下是一些讨论的引导性问题,希望大家能够围绕这些问题展开讨论:

-你是否了解网贷?你对网贷有什么看法?

-你认为网贷有哪些潜在的风险?你是如何规避这些风险的?

-在日常生活中,我们应该如何树立正确的消费观念,避免陷入网贷的陷阱?

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