新北师大版五年级数学下册教学计划.docx

?一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力。在之前的学习中，他们对整数、小数的四则运算有了较为系统的掌握，也积累了一些解决简单数学问题的经验。然而，随着数学知识难度的逐步提升，部分学生在数学思维和学习方法上可能会遇到一些困难。

班级中存在着一定的个体差异。一些学生思维敏捷，对数学学习兴趣浓厚，能够积极主动地参与课堂活动，并且在解决较复杂问题时表现出色。但也有部分学生学习态度不够端正，缺乏学习的自觉性和主动性，计算能力较弱，对数学概念的理解不够深入，在数学学习上存在一定的困难。

总体而言，五年级学生正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要教师在教学过程中注重引导，帮助他们掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，逐步提高数学学习能力。

二、教材分析

新北师大版五年级数学下册教材内容丰富，结构合理，注重知识的系统性和连贯性，同时紧密联系生活实际，具有较强的趣味性和实用性。

教材涵盖了分数加减法、长方体（一）、分数乘法、长方体（二）、分数除法、确定位置、用方程解决问题、数据的表示和分析等单元。

分数加减法单元在学生已有的整数加减法基础上，引入分数加减法的学习，让学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，并能解决相关的实际问题。这一单元为后续分数的混合运算奠定了基础。

长方体（一）和长方体（二）单元通过观察、操作等活动，引导学生认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积、体积的计算方法，培养学生的空间观念和几何直观能力。

分数乘法和分数除法单元是本册教材的重点内容之一。学生将在这两个单元中学习分数乘法和除法的意义、计算方法以及解决相关的实际问题。通过这两个单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，提高分数运算能力，同时体会分数在生活中的广泛应用。

确定位置单元让学生学会用数对确定物体的位置，这是一种新的表示位置的方法，为学生后续学习平面直角坐标系等知识打下基础。

用方程解决问题单元引导学生学会用方程的思想解决实际问题，培养学生的数学建模能力和逻辑思维能力。

数据的表示和分析单元让学生学习如何收集、整理和分析数据，掌握一些常见的统计图（如条形统计图、折线统计图、扇形统计图）的特点和制作方法，能够根据数据进行合理的推断和决策。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行分数与小数的互化，能正确计算分数加减法、分数乘法和分数除法，会解决有关分数的简单实际问题。

-掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，能解决相关的实际问题。

-学会用数对确定物体的位置，能在方格纸上用数对表示位置。

-理解方程的意义，会用等式的性质解方程，能列方程解决简单的实际问题。

-认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，能根据数据进行简单的分析和预测。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，经历数学知识的形成过程，培养学生的探究能力和逻辑思维能力。

-在解决问题的过程中，学会独立思考、合作交流，体验解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

-经历数学与生活实际相结合的过程，感受数学在生活中的广泛应用，提高运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

-在数学学习过程中，培养学生严谨认真的学习态度和勇于探索、敢于创新的精神。

-通过数学文化的渗透，培养学生的数学素养和文化底蕴，增强学生的民族自豪感。

四、教学重难点

1.教学重点

-分数加减法、分数乘法和分数除法的计算方法及应用。

-长方体和正方体的表面积和体积的计算。

-用方程解决实际问题。

2.教学难点

-分数乘除法的算理理解和计算方法的掌握。

-长方体和正方体表面积、体积计算在实际问题中的灵活应用。

-培养学生用方程解决问题的思维方式和能力。

五、教学措施

1.注重情境教学

创设丰富多样的教学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在具体的情境中感受数学的实用性，激发学生的学习兴趣和学习积极性。例如，在教学分数乘法时，可以创设购物打折的情境，让学生计算商品打折后的价格，从而引出分数乘法的问题。

2.加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学资源，进行直观