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小学英语学科中如何落实核心素养汇报人：XXX2025-X-X

目录1.核心素养概述

2.英语学习兴趣的培养

3.英语语言技能的培养

4.英语文化意识的提升

5.英语思维品质的培养

6.信息技术与英语教学的融合

7.跨文化交际能力的培养

8.英语学习策略的培养

9.英语教师的专业发展

10.总结与展望

01核心素养概述

核心素养的定义与内涵核心素养定义核心素养是指个体在终身学习过程中形成的，适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面，涵盖了学生应具备的道德品质、学习能力、实践能力等多方面素质。内涵解读核心素养的内涵丰富，包括知识、技能、态度、价值观等多个维度。具体来说，它要求学生具备扎实的学科知识基础，能够运用所学知识解决实际问题；同时，具备良好的学习习惯和自主学习能力，能够适应不断变化的社会需求。核心素养特点核心素养具有基础性、综合性、发展性、实践性等特点。基础性体现在它是学生终身发展的基石；综合性体现在它涉及多个学科领域；发展性体现在它随着学生年龄的增长而不断丰富和完善；实践性体现在它强调学生在实际生活中运用所学知识的能力。

小学英语核心素养的构成知识基础小学英语核心素养构成的基础部分，包括词汇、语法、语音、语调等基本语言知识，以及文化背景知识。例如，学生需要掌握1000个左右的常用词汇，理解并运用基础语法规则，能够正确发音和调音。技能培养技能培养包括听、说、读、写四种语言技能。学生在小学阶段应具备基本的听力和口语交流能力，如能听懂日常英语对话，能够用英语进行简单交流。阅读和写作技能也在这个阶段开始形成，如能阅读简单的英语故事，能够用英语写简单的句子。文化意识文化意识是核心素养的重要组成部分，要求学生了解英语国家的文化习俗、风土人情，培养学生的跨文化交际能力。例如，通过学习不同国家的节日、习俗等，学生能够形成初步的文化理解，增强跨文化意识。

核心素养在小学英语教学中的重要性全面发展核心素养在小学英语教学中强调学生的全面发展，不仅关注语言技能的提升，还注重文化意识、思维品质和学习策略的培养。这种教育理念有助于学生形成多元化的知识结构，为终身学习奠定基础。适应未来随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。培养小学生英语核心素养，有助于他们更好地适应未来社会的发展需求，提高国际竞争力。据统计，具备良好英语素养的学生在未来的职业发展中更具优势。个性发展核心素养的落实有助于学生个性的发展，尊重学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，培养他们的创新精神和实践能力。在小学英语教学中，教师应关注学生的兴趣和需求，激发他们的学习热情，促进个性成长。

02英语学习兴趣的培养

创设情境，激发兴趣情境导入在英语教学中，教师可以通过图片、视频、歌曲等多媒体手段，创设生动有趣的情境，将抽象的英语知识具体化，激发学生的学习兴趣。例如，使用图片展示不同国家的风土人情，让学生在真实语境中学习英语。角色扮演角色扮演是激发学生学习兴趣的有效方法。教师可以设计各种角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。例如，通过角色扮演对话，学生可以练习日常生活中的常用英语表达。游戏互动游戏是小学生最喜欢的活动之一。教师可以将英语学习与游戏相结合，设计趣味性强的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过单词接龙、找不同等游戏，学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效率。

多样化教学活动，提高参与度小组合作通过小组合作学习，学生可以互相讨论、分享学习经验，提高学习效果。教师可以设计小组任务，如角色扮演、讨论问题等，让学生在合作中提高英语听说读写能力。研究表明，小组合作可以显著提升学生的学习兴趣和参与度。项目式学习项目式学习鼓励学生通过解决真实世界的问题来学习。在英语教学中，教师可以引导学生开展项目，如制作英语小报、组织英语角等，让学生在实践中运用英语，提高综合语言运用能力。这种方式有助于培养学生的创新思维和团队合作精神。任务型教学任务型教学强调以学生为中心，通过设计具体的任务来驱动学习。教师可以根据教学内容设计多样化的任务，如角色扮演、情景模拟等，让学生在完成任务的过程中自然地运用英语。这种方法有助于提高学生的英语实际运用能力，增强课堂参与度。

家校合作，共同营造学习氛围家校沟通家校沟通是营造良好学习氛围的关键。教师可以通过定期家访、家长会等形式，与家长交流学生在校表现，共同探讨教育方法。研究表明，有效的家校沟通可以提升学生的学习动力，提高学习成绩。家庭作业家庭作业是家校合作的重要环节。教师应设计适量且富有教育意义的家庭作业，引导家长参与监督和辅导，形成家校共育的良好局面。研究表明，家庭作业的完成情况与学生的学习成绩密切相关。亲子活动组织亲子活动有