幼儿园语言教学设计7篇.docxVIP

?##一、《小兔子找朋友》语言教学设计

教学目标

1.理解故事内容，知道小兔子为什么找不到朋友，以及如何才能找到朋友。

2.能够用较连贯的语言讲述故事中的情节。

3.培养幼儿关心他人、友好待人的良好品质。

教学重难点

1.重点：理解故事内容，掌握故事中对话，并能清晰讲述。

2.难点：体会故事所传达的友好待人的道理，并能在生活中实践。

教学方法

直观教学法、角色扮演法、提问引导法

教学准备

1.小兔子、小猴子、小松鼠、小刺猬等动物的头饰。

2.故事相关的图片或手绘图。

教学过程

1.导入

-教师戴着小兔子头饰出场，向小朋友们打招呼：小朋友们好，我是小兔子，今天我想去找好朋友一起玩，可是我不知道该怎么做才能找到好朋友，你们能帮帮我吗？以此引发幼儿兴趣，导入故事。

2.讲述故事

-教师结合图片，生动地讲述《小兔子找朋友》的故事。讲述过程中，适时提问幼儿，如小兔子看到小猴子在做什么？小兔子对小猴子说了什么？等，引导幼儿关注故事细节。

3.理解故事

-故事讲完后，再次展示图片，与幼儿一起回顾故事内容，解答之前提问的问题，确保幼儿理解故事。

-组织幼儿讨论：小兔子为什么一开始找不到朋友？引导幼儿明白不友好的行为无法交到朋友。

-继续讨论：后来小兔子是怎么做才找到朋友的？让幼儿体会友好待人的重要性。

4.角色扮演

-请幼儿分别扮演故事中的小兔子、小猴子、小松鼠、小刺猬等角色，模仿他们的语言和动作，再现故事场景。通过角色扮演，加深幼儿对故事的理解和记忆。

5.总结

-教师与幼儿一起总结故事的主要内容和道理，强调友好待人才能交到好朋友。鼓励幼儿在日常生活中要关心他人、与同伴友好相处。

教学延伸

1.在语言区投放故事相关的头饰和图片，让幼儿继续表演故事。

2.引导幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们讨论如何与朋友友好相处。

##二、《拔萝卜》语言教学设计

教学目标

1.熟悉故事内容，理解故事中人物之间的关系和情节发展。

2.能够准确、流利地讲述故事，模仿不同角色的语气和声音。

3.体会团结协作的力量，培养幼儿的合作意识。

教学重难点

1.重点：清晰讲述故事，掌握故事中的角色对话。

2.难点：让幼儿理解团结就是力量的道理，并能在实际生活中践行。

教学方法

故事教学法、互动游戏法、多媒体辅助教学法

教学准备

1.《拔萝卜》的故事视频或动画。

2.老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等角色的头饰及相应的道具萝卜。

教学过程

1.导入

-播放《拔萝卜》的动画视频片段，吸引幼儿的注意力，引发他们对故事的兴趣。视频播放结束后，提问幼儿：小朋友们，刚刚你们看到了谁在拔萝卜呀？引导幼儿回忆视频中的内容，从而导入故事。

2.讲述故事

-教师富有感情地讲述《拔萝卜》的故事，讲述过程中，适时展示一些与故事内容相关的简单图片，帮助幼儿更好地理解。

3.理解故事

-故事讲完后，结合图片与幼儿一起回顾故事内容，提问：老公公一个人拔萝卜的时候怎么样了？都有谁来帮忙了？等问题，引导幼儿理解故事中人物之间的关系和情节发展。

-组织幼儿分组讨论：为什么大家一起拔萝卜就能拔出来，而老公公一个人拔不出来呢？通过讨论，让幼儿体会团结协作的重要性。

4.角色模仿与对话练习

-请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，模仿该角色的语气和动作，练习故事中的对话。例如，模仿老公公说：萝卜太大了，我拔不动。快来人啊，快来帮我拔萝卜！其他幼儿分别模仿不同角色进行回应。

-进行小组表演，每个小组的幼儿依次表演故事片段，其他小组的幼儿认真观看并给予评价，教师适时给予指导和鼓励。

5.总结

-教师与幼儿一起总结故事的主题--团结就是力量。鼓励幼儿在生活中遇到困难时，要像故事中的角色一样，团结小伙伴，共同解决问题。

教学延伸

1.在美工区，让幼儿制作萝卜卡片，上面可以画上自己喜欢的图案或写上对团结的理解。

2.在户外活动时，组织幼儿进行拔萝卜的游戏，进一步体验团结协作的快乐。

##三、《三只小猪》语言教学设计

教学目标

1.理解《三只小猪》的故事内容，知道三只小猪不同的建房方式及结果。

2.能够生动、形象地讲述故事，提高语言表达能力。

3.懂得做事要