幼儿园课程实施方案93676.docxVIP

?一、课程背景

幼儿阶段是人生发展的重要奠基时期，良好的教育对于幼儿的身心健康、认知发展、情感态度培养等方面都具有至关重要的影响。为了全面落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本园实际情况，特制定本课程实施方案，旨在为幼儿提供丰富多样、适宜发展的学习与生活经验，促进幼儿全面和谐发展。

二、课程目标

1.健康领域

-具有良好的生活与卫生习惯，具备基本的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、洗漱等。

-具备一定的身体协调性和灵活性，能够熟练地进行走、跑、跳、投掷等基本动作。

-知道关心和保护自己的身体，了解简单的安全常识，具有初步的自我保护意识和能力。

2.语言领域

-乐意与人交谈，讲话礼貌，能清楚地表达自己的想法和感受。

-喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力，能听懂和学说普通话。

-能围绕一定的话题进行讲述，尝试用不同的方式表达自己的想法，如绘画、表演等。

3.社会领域

-愿意与人交往，主动参与集体活动，有同情心和责任感，能关心、帮助他人。

-理解并遵守日常生活中的基本行为规范，具有初步的归属感，能感受与同伴、教师、家人之间的情感。

-能辨别是非，初步形成良好的道德品质和行为习惯，如诚实、友爱、遵守规则等。

4.科学领域

-对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢探索和发现。

-能感知和发现物体和材料的软硬、光滑与粗糙等特性，了解一些简单的科学现象和自然规律。

-具有初步的探究能力，能通过观察、比较、操作等方法解决问题，尝试用简单的方式表达探究结果。

5.艺术领域

-喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验，具有初步的感受美、表现美的能力。

-能欣赏自然界和生活中美的事物，感受不同艺术形式的美，如音乐、绘画、舞蹈等。

-能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，发展创造力和想象力。

三、课程内容

1.健康活动

-生活卫生习惯培养：通过日常生活中的引导和练习，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、早晚刷牙、勤剪指甲等。同时，培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，按时进餐。

-身体锻炼：根据幼儿的年龄特点和身体发展需求，设计丰富多样的体育游戏和体能训练活动，如早操、户外活动、体育游戏等。锻炼幼儿的走、跑、跳、投掷、攀爬等基本动作，提高身体协调性和灵活性。

-安全教育：开展安全教育课程，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

2.语言活动

-故事讲述：选择适合幼儿年龄特点的绘本故事、童话故事等，通过教师讲述、幼儿倾听、角色扮演等方式，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感，提高幼儿的语言理解和表达能力。

-儿歌朗诵：教幼儿学唱儿歌，通过儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的语感和语言节奏感。同时，让幼儿感受儿歌中所表达的情感和意境，提高幼儿的审美能力。

-谈话活动：围绕幼儿感兴趣的话题，如季节变化、动物、植物等，组织谈话活动。鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和观点，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

3.社会活动

-人际交往：开展丰富多彩的游戏活动和小组活动，为幼儿提供与同伴交往的机会，培养幼儿的合作意识和交往能力。引导幼儿学会关心、帮助他人，分享自己的玩具和食物，体验与同伴交往的快乐。

-行为规范教育：通过日常生活中的言传身教和故事、儿歌等形式，向幼儿传授基本的行为规范和道德准则，如礼貌待人、遵守规则、爱护环境等。培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

-节日与文化活动：结合各种节日和文化活动，如春节、中秋节、国庆节等，开展主题教育活动。让幼儿了解不同节日的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力，增强幼儿的民族自豪感和归属感。

4.科学活动

-自然观察：带领幼儿走进大自然，观察自然界中的动植物、天气变化等现象。引导幼儿用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手触摸等多种感官去感知周围的世界，激发幼儿的好奇心和求知欲。

-科学小实验：开展简单有趣的科学小实验，如沉浮实验、溶解实验、摩擦起电实验等。让幼儿通过亲身体验和操作，了解一些简单的科学原理和现象，培养幼儿的探究能力和动手能力。

-数学认知：结合幼儿的生活实际，开展数学认知活动，如认