五级版语文九册一单元金奖章二.pdfVIP

第周星期第节年月日

课题2.金奖章（2）

1．理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，

教学默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。

2．学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所

目标表达的思想。

3．指导学生分角色朗读课文。

学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所

重点

教

表达的思想。

材

只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人

难点

分

尊敬。

析

教具多

（一）导入：这节课，我们继续学习《金奖章》。回忆课文内容，说一说课文

写了一件什么事？

（二）细读课文，明白道理。

1．以读代讲，学习1——14自。

群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？

教默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的

理解。

（1）群鸟：

群鸟围绕奖章给谁而争论不休。

学

①小组分角色朗读，读出他们在得知有金奖章后争论。注意按提示语的提示读出

相应的语气。

②指名读。

③评读。谁读得好，通过他的读，你知道了什么？

过

（黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；

喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……）

④小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，

更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？（群

鸟争章、争论不休……）

程

（2）乌鸦：

出示第一自。

天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟

儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣

碎屑。

①重点体会：只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

②如果让你给乌鸦不声不响这幅图画起个名字，你又会叫它什么？（默默奉

献、辛勤……）

读出乌鸦和群鸟的迥然不同。

（3）小结：你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦？（适时总结思考方法：

思考问题应从乌鸦和群鸟两个角度谈出在荣誉面前，乌鸦和群鸟的不同。）

2．分析重点词句，学习15——25自。

（1）为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。

教

（注意从两个角度思考、汇报）

①群鸟：15——21

②乌鸦：

A十分谦虚：