江苏省泰州市2024-2025学年九年级下学期开学考试 物理试题（含解析）.docx

2024-2025学年九年级（下）开学物理试卷

一、选择题（每小题4个选项中只有1个符合题意。每小题2分，共24分）

1.历史上首先发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间联系的科学家是（）

A.奥斯特 B.法拉第 C.安培 D.麦克斯韦

【答案】A

【解析】

【详解】历史上首先发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间联系的科学家是奥斯特，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

2.如图所示，是学校安全教育活动中学生使用灭火器的情景。根据图片中的信息，可判断灭火器的罐底离地面的高度最接近于（）

A.10cm B.40cm C.80cm D.1m

【答案】B

【解析】

【详解】根据图片中的信息，可判断灭火器的罐底离地面的高度约为人的小腿高，人小腿高度约为40cm，故B符合题意，ACD不符合题意。

故选B。

3.《墨经》最早记载了小孔成像现象及其解释，下列光现象中，与该现象成因相同的是（）

A.雨后彩虹 B.日晷计时

C.湖面倒影 D.铅笔弯折

【答案】B

【解析】

【详解】小孔成像表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

A．雨后彩虹，属于光的色散，是光的折射现象，故A不符合题意；

B．日晷计时，利用光在同种均匀物质中沿直线传播，故B符合题意；

C．湖面倒影是光的平面镜成像现象，属于光的反射，故C不符合题意；

D．铅笔弯折，是因为光在不同的介质中传播，光路发生偏折，属于光的折射，故D不符合题意。

故选B。

4.关于粒子与宇宙，下列说法正确的是（）

A.柳絮飞舞说明分子在做无规则运动 B.海绵能被压缩说明分子间有空隙

C.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 D.宇宙是有起源的、膨胀的和演化的

【答案】D

【解析】

【详解】A．柳絮肉眼可见，不是分子，不能说明分子在做无规则运动，故A错误；

B．海绵的多孔结构，海绵被压缩是因为海绵在力的作用下，孔的可见变小，不能说明说明分子间有空隙，故B错误；

C．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故C错误；

D．宇宙是由物质组成的，宇宙中有很多的星系，宇宙是一个有层次的天体结构系，故D正确。

故选D。

5.下列有关安全用电的说法或做法中，正确的是（）

A.必须把用电器的开关装在零线上

B.发现用电器着火，立即泼水灭火

C.家中的空气开关自动断开，一定是发生了短路的缘故

D.使用测电笔时，手要接触笔尾金属电极

【答案】D

【解析】

【详解】A．控制用电器的开关必须安装在火线上，避免发生触电事故，故A错误；

B．生活中的水是导体，发现用电器着火，不能泼水灭火，否则易引发触电，故B错误；

C．家中的空气开关断开是由电路中电流过大造成的，电路中电流过大，不一定发生了短路，也可能是用电器的总功率过大，故C错误；

D．使用测电笔辨别火线时，不能用手触及测电笔前端的金属头，但需要手接触笔尾金属体，故D正确。

故选D。

6.中国高铁快捷平稳、安全舒适。如图所示，一枚硬币稳稳地站立在高速行驶的高铁列车的窗台上，以下与该现象有关的说法中正确的是（）

A.硬币此时没有惯性

B.若硬币倒下，说明硬币受到惯性力

C.若硬币倒向列车前进的方向，说明列车突然减速

D.硬币倒向哪个方向具有偶然性，不能判断列车是加速还是减速

【答案】C

【解析】

【详解】A．物体的惯性是它的一种属性，硬币任何情况下都有惯性，故A错误；

B．惯性是物体一种属性，是保持原来运动状态的性质不是力，故B错误；

C．列车突然刹车时，由于硬币还要保持刹车前相同速度的运动状态，因此硬币倒向列车前进的方向，故C正确；

D．硬币具有保持原来运动状态的性质，故列车刹车时、列车加速，硬币倒向哪个方向不是因为偶然性，故D错误。

故选C。

7.一敞口硬质透明塑料瓶，剪去瓶底后蒙上橡皮膜，再插入盛水容器中，以下对有关实验现象的描述、分析正确的是（ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水）（）

A.橡皮膜向上凹陷，说明液体内部有向下的压强

B.继续向下插入一大段距离，橡皮膜凹陷程度不变

C.若向塑料瓶内倒入盐水，直至瓶内外液面相平，橡皮膜会向下凸起

D.若向塑料瓶内倒入酒精，直至橡皮膜变平，酒精液面将低于瓶外水面

【答案】C

【解析】

【详解】A．橡皮膜向上凹陷，说明液体内部有向上的压强，故A错误；

B．继续向下插入一大段距离，液体内部的压强随深度增加而增大，因此橡皮膜凹陷程度变大，故B错误；

C．若向塑料瓶内倒入盐水，直至瓶内外液面相平，此时橡皮膜内外液面的深度相同，由于盐水的密度比水大，因此橡皮膜会向下凸起，故C正确；

D．若向塑料瓶内倒入酒精，直至橡皮膜变平，说明此时橡皮膜内外压强大小相等，由于酒精的密度比水小，因此酒精液面将高于瓶外水面，故D错误。

故选C。

8.用如图所示的装置探究动能大小