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《我的兴趣爱好》教学设计

《我的兴趣爱好》教学设计1

教学目标：

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；

2、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；

3、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点

知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备

1、课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好广泛的小故事。

教学课时

2课时

第一课时

教学目标：

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；

2、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学过程：

活动一：创设情境感知兴趣

1、每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣？

2、看图片：

（1）看兴趣活动场景：文娱、体育、科技……

（2）看特写镜头：我喜欢画画，我喜欢打篮球，我喜欢……

3、让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？

活动二：填写菜单交流兴趣

1、出示：我的兴趣菜单

2、小组合作活动，分别交流自己的兴趣爱好。

3、填写兴趣菜单。

4、展示学生的兴趣菜单。

5、讨论：有了这些兴趣爱好，给你带来哪些快乐？

活动三：小组合作展示兴趣

1、演示教材上《交流会》的五幅图。

2、学生交流：你喜欢哪一组同学的兴趣？为什么？

3、让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。

4、以小组为单位，学生展示兴趣活动，并指派代表汇报交流。

5、谈谈兴趣活动中的感受。

活动四：讨论交流探究兴趣

1、提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？对自己和别人有什么帮助？

2、讨论交流。

3、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。

第二课时

教学目标：

1、初步学会正确选择兴趣爱好；

2、培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。

教学过程

活动一：名人故事启迪兴趣

1、听录音故事：《围棋迷——昊昊》

2、思考：听了昊昊的故事，你认为兴趣爱好应该怎样培养？对自己的成长有什么好处？

3、故事交流会：

（1）请学生讲名人兴趣爱好方面的故事。

（2）听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。

4、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

活动二：联系实际辨析兴趣

1、在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决（可以选择教材中《小》中的事例，也可以结合自己身边的事例交流）

2、在小组交流的基础上，每个小组提出不能解决的问题，请全班帮助辨别分析。

3、全班讨论疑难问题，分别找出解决的办法。

活动三：我演你猜相互了解

1、演示《我演你猜》

2、学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。

3、大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他有什么兴趣爱好？说说给你什么启发。

活动四：体验成功拓展兴趣

1、展示学生在兴趣方面取得的成果，如证书、奖状、奖杯等物品，请获奖学生介绍成功的经验并展示特长（如：书法、绘画、朗诵、唱歌、跳舞、笛子、口琴、二胡、古筝等）。

2、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。

3、在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

4、《儿歌》总结。《我的兴趣爱好》教学设计2

教学目标

1、了解自己，知道自己的兴趣、爱好与能力，乐于表现自己、发展自己。

2、健康的爱好有助于个人的全面发展，可以丰富生活、强健体魄、锻炼意志、陶冶情操、发展智力，鼓励与培养学生健康的兴趣爱好。

3、鼓励学生积极参加有益的课外活动，正确把握兴趣爱好与学习、成长之间的关系。

教学准备

彩笔或者是学生自己准备才艺展示所需的物品。

教学过程

一、导入

师打开课本（P61页），出示第一幅图片：他们在做什么？让学生看图说一说图中的小朋友在做什么？引出学生对兴趣爱好的初步认识，了解什么叫兴趣爱好。

让学生讨论、交流，师小结：兴趣和爱好

二、活动天地

1、师出示“测一测”

让学生标示出自己最喜欢做的事，比如“下棋”、“读书”、“绘画”、

“唱歌”、“学电脑”等等，教师要引导学生联系自己的生活实际思考自己在