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11《变废为宝有妙招》（说课稿）

一、教材背景

本课是部编版道德与法治四年级上册的第11课，通过介绍生活中一些废物如

何利用再利用的方式，落实“垃圾分类”的概念，让学生了解资源的宝贵，具有很

强的现实教育意义。

二、教学目标

1.知识与技能

•了解垃圾分类的概念，掌握具体分类方法。

•掌握一些废物的利用方法，了解变废为宝的实践意义。

•培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

2.情感态度价值观

•培养学生的环保意识，提高学生对环保的重视程度。

•培养学生的自我保护意识，让学生学会珍惜周围的资源。

•培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生了解垃圾分类的概念和分类方法，学会废物利用的实际操作方法。

2.教学难点

引导学生理解变废为宝实践意义，养成对环境和资源的保护习惯，激发创新思

维。

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四、教学内容与步骤

1.导入环节

首先，让学生看一张图片，让他们猜测这是什么？这是一个垃圾场，是处理我

们每天生活中产生的垃圾的地方。然后引导学生思考，我们每天产生的垃圾是不是

很多？如果不处理好，会对环境产生什么影响？

2.学习环节

•第一步，讲解垃圾分类的概念和分类方法。

–介绍垃圾分类的三个分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

–分别介绍这三类垃圾应该投放在哪个垃圾桶里。

•第二步，引导学生了解废物的再利用。

–引导学生列举生活中其他可以再利用的废物，如利用废旧报纸制作纸巾盒等。

–引导学生了解垃圾处理的新技术，如垃圾焚烧发电，垃圾分类回收等。

•第三步，引导学生进行“变废为宝”的操作。

–教师在课堂上展示通过废物制作一个实用的物品，如用废旧杯子制作花盆。

–学生分组活动，通过讨论寻找利用不同废物再造的方法，如用废旧纸盒制作

文件架等。

3.总结环节

•思考：通过学习和实践，我们是不是对垃圾分类和资源利用有更深入了解了？

•表达：请学生分享并展示他们制作的“变废为宝”的物品，让他们展示自己

的创意和创造力。

•归纳：教师引导学生总结今天的学习成果，重点介绍学习中发现的重要点。

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五、教学方法

本节课将采用互动式教学方法，即“导入-听说-画图-表达-展示-总结”等方

式，通过教师讲解、小组活动等方式，充分发挥小组协作和个人创造力以及综合能

力，让学生得到愉快而有效的学习体验。

六、教学资源

•垃圾分类图示

•废物再利用操作材料

•“变废为宝”物品展示区

七、教学评价

教学评价将分为以下几个方面：

•学生在学习中的发言情况和互动状态；

•学生在小组操作中的合作和创新情况；

•学生对于“变废为宝”概念的掌握程度；

•对于垃圾分类的理解和实践能力；