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教育管理：中职教师管理制度研究与实践

目录

教育管理：中职教师管理制度研究与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

中职教师管理制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1中职教育的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2中职教师的角色与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3中职教师管理制度的历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

国内外中职教师管理制度比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1国外中职教师管理制度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2国内中职教师管理制度现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3中外教师管理制度的比较与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

中职教师管理制度的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教师制度理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教师管理制度的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教师管理制度的功能与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

中职教师管理制度的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2实践问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3改进建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

中职教师管理制度优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1加强师资队伍的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2完善教师评价与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3提高教师培训与专业发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.4促进校际间教师管理制度的交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2研究创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.3研究的局限性与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教育管理：中职教师管理制度研究与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、中职教师管理制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34