大班科学《小小气象员》教学设计.pptx

大班科学《小小气象员》教学设计姓名：职位：

-2目录CONTENTS引言1教学设计3课程目标2教学方法与手段5拓展学习(10分钟)4教学评价与反馈6教学反思与改进7结束语8

引言

引言1今天我将就大班科学《小小气象员》这一课题，与大家分享我的教学设计思路和实施计划本节课旨在通过观察、学习和实践，培养孩子们对气象现象的兴趣和认知能力，同时锻炼他们的观察力和动手能力2

课程目标

课程目标6知识与理解：让孩子们了解基本的气象知识，如天气变化、气温、湿度等概念1技能与操作：培养孩子们观察气象现象的能力，学习如何使用简易气象仪器进行观测2情感与态度：激发孩子们对气象科学的兴趣，培养他们爱护自然、关注环境的意识3

教学设计

教学设计第一节：引入新课(5分钟)激发兴趣：通过播放气象预报视频或图片，引导孩子们谈论天气变化，激发他们对气象的兴趣介绍主题：简单介绍今天的学习内容——小小气象员，并解释学习目的和意义

教学设计第二节：基础知识讲解(10分钟)气象基本概念：讲解天气、气候、气温、湿度等基本概念，让孩子们对气象有初步的认识气象与生活的联系：举例说明气象对人们生活的影响，如穿衣、出行等

教学设计第三节：观测实践(15分钟)准备观测工具：准备简易气象观测仪器，如温度计、湿度计等实地观测：带领孩子们到户外，使用仪器进行实地观测，记录数据分析数据：引导孩子们分析观测数据，了解天气变化规律

教学设计第四节：气象预报制作(20分钟)学习预报制作方法：讲解如何根据观测数据制作简易气象预报动手制作预报：让孩子们分组制作气象预报，锻炼他们的动手能力和团队协作能力交流分享：各组展示自己的预报成果，互相交流学习

拓展学习(10分钟)

拓展学习(10分钟)气象与生活互动：讨论天气变化对动植物、环境等的影响，引导孩子们关注环境保护气象科学知识：介绍气象科学的发展历程、现代气象观测技术等，拓展孩子们的视野回顾本课内容：总结本节课的学习内容，强调气象知识与生活的关系鼓励孩子继续学习：鼓励孩子们继续关注天气变化，培养长期观察气象的习惯

教学方法与手段

教学方法与手段通过图片、视频等直观手段，让孩子们对气象有更深入的认识通过实地观测、制作气象预报等实践活动，锻炼孩子们的动手能力通过小组讨论、交流分享等方式，促进孩子们的互动与合作学习直观教学实践操作互动交流

教学评价与反馈

教学评价与反馈观察记录：观察孩子们在实践过程中的表现，记录他们的观测数据和预报成果01反馈指导：针对孩子们在实践过程中出现的问题，及时给予指导和帮助02总结评价：在课堂总结时，对孩子们的学习成果进行评价，肯定他们的进步和优点，提出改进意见03

教学反思与改进

教学反思与改进1教学反思：课后对本次教学进行反思，总结成功之处和不足之处改进措施：根据反思结果，制定改进措施，优化教学设计，提高教学效果持续关注：关注孩子们对气象科学的兴趣变化，持续调整教学策略，满足孩子们的学习需求23

结束语

结束语各位老师，以上是我对大班科学《小小气象员》的教学设计01希望通过这样的教学活动，能够激发孩子们对气象科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力02同时，也希望各位老师提出宝贵的意见和建议，共同为孩子们的科学教育做出贡献03

-感谢聆听期待分享