2024_2025学年高中地理第五章交通运输部局及其影响第二节交通运输方式和布局变化的影响教案新人教版必修2.docxVIP

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交通运输方式及布局

【教材内容分析】

本节主要包括两方面的内容：主要交通运输方式和交通运输布局。五种交通运输方式比较是初中教材内容，本节主要通过列表比较帮助学生整理复习。教材增加了交通运输方式的经济和技术特点。通过优缺点比较对实践中选择交通运输方式有指导意义。教材还从高速化、大型化、专业化和网络化介绍了交通运输发展趋势。使学生对交通运输的过去、现在和将来有了比较完整的相识。

【学情分析】

前面学习了自然地理学问和人文地理学问，了解了地理环境的地域差异和地理环境的整体性，交通运输的发展事实上是这两大特征的反映。学生在初中阶段已经对交通运输方式的特点有了初步相识，但是对于我这里学生初中几乎没有学习，还是须要大量基础学问的引导和自学才能顺当进入本章的学习。

【核心素养】

区域认知

举例说明不同地形区对交通方式选择的差异;

运用中国铁路分布图说明铁路分布特点;

综合思维

运用表格综合分析五种主要交通运输方式的优缺点;

人地协调观

树立交通建设过程中的环保意识，日常生活中提倡低碳出行;

地理实践力

通过数据比较，能够填写五种主要交通运输方式优缺点的表格;

引导学生理论联系实际，能够对地理信息进行有效整合，选择合适的交通运输方式;

【教学重点】

了解五种交通运输方式及其特点，依据所需选择合适的方式；

【教学难点】

归纳选择交通运输方式时的影响因素及遵循的最基本的原则；

【课时支配】

1课时（方式和布局各一课时）

【整体教学思路】

导入新课：

（以世界那么多，我想去看看切入话题导入新课，引起学生的留意力和学习爱好）

先学检查：

（先学学问的落实和先学作业的检查，评讲错误率比较高的试题，得出学生错误的缘由；）

学习主题一：主要交通运输方式

（通过先学内容，以及地理术语的说明，学生概括交通运输方式的特点，能够正确排序和合理选择）

学习主题二：交通运输方式的发展趋势

（通过图片展示，资料阅读、示意图解读了解交通运输方式的发展趋势）

先学反馈、课堂点评讲解、学问小结总结、课堂和课后巩固练习

（总结本课主要内容，通过练习题进行反馈和巩固）

【教学过程与方法】

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

“世界那么大，我想去看看”网络流行语切入话题

屏幕照片去感受如何去

引起学生对交通的关注，激发学习爱好

目标引导

呈现学问网络，核心素养目标、地理术语

跟着老师思路去感知须要驾驭的内容

学生心理对目标的认可，便于后面达成目标

先学检查和讲评

呈现先学试题错误率高的状况，和大家一起分析缘由，找出解决方法

学生自由发言，对错误缘由的找寻和学问的落实

学生学会查漏补缺

老师小结

学问结构呈现

学生仔细体会

心理有学问结构

课堂探究

呈现须要比较的项目

分小组活动探讨优缺点和思索运输原则，小组代表呈现结论，师生互动得出结论

学生学问的应用

老师小结

交通运输方式的原则

体会学以致用的过程

高考考察生活中的地理身边的地理

学问扩展

播放视频《中国改革开放四十年的交通运输的发展》，高铁发展

视频观赏和感悟

培育骄傲感

老师小结

呈现交通运输发展方向的相关图片

学生边观看边思索得出结论，师生互动得出结论

看图析图实力培育

老师总结

今日学习内容呈现

学生总结回答

构建学问结构

课堂练习

启发引导

完成综合题的思路分析

刚好巩固，学以致用

【板书设计】