苏教版语文下册设计.pdfVIP

1观察例图，例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和写

作的。

目标2.仿例，为同学、老师、家长和想象中的人的，并例文的写法来写一

篇作文。

3.抓住人物外貌，性格，与等写出任务特点的写作方法。

仿例，为同学、老师、家长和想象中的人的，并例文的写法来写

重点

一篇作文。

难点

过程学生活动导学练习设计

一．师在黑板上画出一个同

创学肖像。（找个有鲜明特

设点的）

情师：小朋友们，看，

境讨论交流老师画的是谁？

师：看，老师画的像讨论交流

吗？哪些地方画的最

像？

师及时小结：老师画的像

是因为抓住了这个同学

的主要特征。批注[微软用户1]:学生会不会细心观察自己所熟悉

或亲近的人。

二．让学生明白观察的重要性。

自明确写作范围。

主小朋友，看这副图，