2019年下半年全国事业单位联考D类《综合应用能力》小学题及参考答案.docxVIP

2019年下半年全国事业单位联考D类《综合应用能力》题（小学卷）（网友回忆版）及参考答案

材料一

案例一：

王老师在某小学教科学课，深受学生喜爱。结合班级实际，他设计了单元导学案，确定本单元的学习目标、学习内容、学习步骤和评价检测指标等，引导学生根据导学案进行探究式学习。设计的教学流程包括以下内容：

第一课时，引导学生通过网络、文献等查阅相关资料，并由学生提出问题；

第二课时，由学生带着问题，分小组进行讨论，提出假设，设计实验；

第三课时，实验探究，检验假设，分析结果；

第四课时，组织学生交流，总结归纳，得出结论，并指导学生自评和互评；

第五课时，交流实验中发现的新问题，引导学生就新问题进行进一步思考和探究。

随着教学方式的改变，学生的学习状态发生了变化：一有时间就往实验室跑，在实验室里常常争论不休，解决了许多“为什么”。学生仿佛被一种魔力吸引着去学习，上网查资料，运用所学的知识解决日常生活中的小问题，并撰写成科技小论文，这些都已经成为一种常态。学生更加享受学习的过程了。

案例二：

某小学针对本校课堂教学中出现的一系列效率低下的问题，如“大量重复的机械性练

习”“教师满堂灌”“重知识轻能力”……开展了全校范围的“减负提质、常态优质”教改活动，要求全校教师研究如何提高课堂教学效率的策略和方法，向40分钟要质量，为此，老师们进行了一系列研究和探索。

探索中，老师们大胆地进行学科课程教学改革，创造性地使用国家课程，开发校本课程，改革教学方法，提高课堂教学效率。例如，语文组重点进行了“巧用结合点，提高课堂教学效率”的研究，老师们将有共性或对比性强的课文组合到一起讲授，提高了课堂效率；

数学组围绕数学思想方法和原理，开展单元整体教学，尝试数学“瘦身”的做法，在教多位数乘一位数的知识时，注重基于乘法原理的学习，将13课时缩减至6课时，高效完成教学任务；英语组则通过“三个关注”，即关注语言环境、关注课堂实践、关注课后延伸与拓展，提升英语教学质量。

问题一

辨析题：（30分）

有老师认为，在课堂教学中是否完成教学任务并不重要，重要的是能否促进学生的身心发展。请对此观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过300字。

问题二

案例分析：（60分）

请根据材料中的案例，回答下列问题：

1.结合案例一中王老师的做法，概括实施探究式学习的操作要点。

要求：概括准确，简练，条理清晰，不超过150字。

2.分析案例中教师从哪些方面进行了课堂教学的有益探索。

要求：分析合理，条理清晰，不超过300字。

3.根据上述案例，谈谈教师在有效教学中应扮演什么样的角色。

要求：结合案例阐述，条理清晰，不超过400字。

问题三

教育方案设计：（60分）

近年来，为贯彻落实教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，着力培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，各地中小学以学校、年级或班级为单位，将研究性学习和旅行体验相结合，开展了各种形式的研学旅行活动。

假如你是某班班主任，请结合当地的红色旅游和历史文化遗产等资源，围绕爱国主义教

育这一主题，为所在班级设计一个研学旅行教育活动方案。要求完成以下具体任务：

1.拟定活动方案的标题。

要求：紧扣主题，不超过25字。

2.说明活动方案设计的依据。

要求：合理清晰，表达简洁，不超过150字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，不超过600字。

活动准备：制定方案、物品准备（班旗横幅、家长准备餐食药品）、分组备案

活动展开：①集合到达；②上午——参观革命纪念馆/烈士陵园扫墓等；③中午——就餐、休息；④下午——参观/学习/知识竞赛/演讲比赛等；⑤集合整队，返校。

活动总结：主题班会/演讲、朗诵比赛/手抄报/活动掠影，vlog视频

4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。

要求：指标恰当，方法可行，不超过100字。

参考答案

问题一

题目的观点错误，混淆了课堂教学的目的。

教学任务是根据教育目的的要求确定的、各科教学都必须达到的基本要求。新课改为了实现“以人为本”核心理念，提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以促进学生身心和谐全面的发展。

教学任务是教学工作的首要问题，是对教师进行课堂评价的重要指标，而学生的心理发展与价值目标的追寻在教学中起着导向与规范作用。在课堂教学中只有达成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面的综合目标，才能最终促进学生身心的全面发展。因此二者相辅相成，同等重要。

故题干中的观点是错