2024-2025学年道德与法治七年级下册课件 7.2 做中华人文精神的弘扬者.pptx

第7课弘扬中华人文精神7.2做中华人文精神的弘扬者

1.中华人文精神在历史上的存在方式是什么？2.弘扬促进社会和谐的思想文化的核心理念是什么？3.如何弘扬中华人文精神?

生活观察屈原像和《楚辞》书影

中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”······《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。

?从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神?①屈原展现了伟大的家国情怀。“哀民生之多艰”体现了他对人民的苦难充满忧虑，表达了他情牵百姓的家国情怀。②屈原具有坚定的信念和不屈的意志。他坚持自己心中的“善”，面临重重困难和生死考验，“虽九死其犹未悔”，毫不退缩，这种坚定不移的追求令人敬佩。③屈原勇于探索和创新。他的作品在形式和内容上都有独特的创造，展现了对未知的探索精神。

?你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的观后感。我还看过《中国诗词大会》。它让我深刻体会到了中国诗词的魅力，让我看到了选手们深厚的诗词功底和对传统文化的热爱。通过这个节目，我不仅学到了很多优美的诗词，还感受到了诗词背后的文化内涵和历史背景，激发了我进一步学习和探索的兴趣。

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中。中华人文精神在历史上的存在方式发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。中华人文精神在历史上发挥的重要作用

今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。在当今时代，弘扬中华人文精神的方向

探究与分享和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。

?你还知道哪些提倡和谐的名言或事例?雨果的名言：亲善产生幸福，文明带来和谐。强调了亲善和文明对于营造和谐氛围的重要作用。事例：洪涝救灾过程中，社区居民自发组织起来，帮助受灾的家庭转移物资、照顾老人和儿童。同时，周边城市的志愿者迅速集结，带来了急需的救援物资和设备。政府部门也高效协调，组织力量进行排水、抢修基础设施。企业纷纷捐款捐物，展现出了一方有难、八方支援的和谐景象，大家齐心协力共渡难关。

?结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。①加强人与人之间的沟通与理解。在日常生活中，遇到分歧和矛盾时，应心平气和地交流，尊重他人的观点和感受。②倡导公平正义。在社会的各个领域，确保规则公平，从而促进社会的稳定和谐。③积极参与公益活动。通过帮助他人、关爱困难群体等，传递温暖和爱心，营造友善和谐的社会氛围。④加强教育宣传。让和谐的理念深入人心，从小培养人们的合作意识、团队精神和社会责任感。

弘扬促进社会和谐的思想文化。(1)核心理念：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。弘扬促进社会和谐的思想文化的核心理念

(2)具体方法：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

探究与分享“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思······他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。

?查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。事迹略。学习的精神品质：①热心公益无私奉献和关爱社会。积极参与各种公益活动，为他人和社会贡献自己的力量。②热爱科学，具有强烈的好奇心和探索精神。勇于追求知识，不断尝试和创新。

③乐观向上，无论面对何种困难和挫折，都能保持积极的心态。④勤学善思，勤奋学习，善于思考，不断提升自己的知识和能力水平，努力进取，追求卓越。

弘扬向上向善的思想文化。(1)核心理念：立已达人，兼善天下。(2)具体方法：我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。如何弘扬中华人文精神?

启思导行学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。

?你如果参加该活动，会挑选哪篇经典?①挑选《诫子书》。这篇文章是诸葛亮对儿子的教诲，充满了智慧和哲理。文章语言简练，富有节奏感。通过它能了解到诸葛亮这位历史名人的教育理念和对品德修养的重视。在诵读时