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如何确定语文综合性学习的主题(五材料);目录;01;教学目标和课程内容;学生兴趣和需求;教学资源与条件;时代背景和社会需求;02;传统文化与历史传承;当代社会热点与焦点;科技发展与未来趋势;国际视野与文化交流;03;图书馆、网络资源;社会实践与实地考察;采访与问卷调查;同行交流与专家咨询;04;教学时间的合理安排;教学资源的充足程度;学生能力与兴趣的匹配度;预期成果与社会反响评估;05;明确学习目标与任务;设计活动流程与环节;制定评估标准与反馈机制;预案与备选方案;06;互动式教学与自主学习;项目式学习与合作学习;创新思维与实践能力培养;信息技术与多媒体辅助教学;07;学生自评与互评;教师评价与反馈;家长参与与评价;整体评估与总结反思;08;建立主题学习档案;拓展课外阅读与实践活动;举办成果展示与分享活动;培养学生终身学习与创新能力;09;文学与艺术;科学与数学;社会与历史;地理与自然科学;010;案例介绍与分析;经验总结与启示;存在的问题与改进方向;对未来语文综合性学习的展望;THANKS
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