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基于问题解决的初中生物概念建构教学实践论文

摘要：本文旨在探讨基于问题解决的初中生物概念建构教学实践，通过对教学背景的深入分析，提出相应的教学策略，以帮助学生更好地理解生物概念，提高生物学素养。本文结合具体实例，阐述了问题解决在生物概念建构教学中的重要性，为初中生物教学提供了一定的理论指导和实践参考。

关键词：问题解决；初中生物；概念建构；教学实践

一、背景分析

（一）我国初中生物教学现状分析

1.传统教学方式仍占主导地位

在我国初中生物教学中，传统的讲授法、灌输式教学仍占主导地位。这种方式往往注重知识的传授，而忽视了对学生问题解决能力的培养。学生在学习过程中，被动接受知识，缺乏主动思考和探