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不同学习策略对高中生英语成绩的影响研究论文

摘要：本文通过文献综述和实证研究，探讨了不同学习策略对高中生英语成绩的影响。通过对两种主要学习策略的阐述，分析了各自的优势与局限性，旨在为高中英语教学提供有益的启示和借鉴。

关键词：学习策略，高中生，英语成绩，影响

一、概念阐述

（一）1.直接学习策略：直接学习策略是指学习者直接作用于学习材料，通过记忆、模仿、重复等方式获取知识的方法。这种策略主要包括记忆策略、模仿策略和重复策略。

内容阐述：记忆策略是指学习者通过记忆单词、短语、句子等语言知识，以提高英语水平。这种策略有助于积累词汇量，提高阅读理解能力。模仿策略是指学习者通过模仿母语为英语者的发音

一线教师，参与编写各种教辅资料

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