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小学行风评议整改措施和工作方案

一、背景概述

小学的行风评议是学校管理中十分重要的环节。行风评议的目的是对学生在校表现和素质进行综合评估，促进学生德育素质的充分发展。近年来，在校园中出现了一些行为不端的现象，使得学校的行风评议工作面临一定困难。为了进一步完善学校的行风评议工作，确保学生在校的行为规范，提高学校的整体管理水平，本文拟制了一份小学行风评议整改措施和工作方案，旨在为学校行风评议工作提供参考。

二、存在问题

经过学校风评委员会的调查和分析，发现小学行风评议工作存在以下问题：

1.部分教师对学生的德育教育不够重视，对学生的处罚不规范，对于学生违规行为的记录不及时、不准确。

2.学生自我评价和班级评议存在虚假现象，评价内容主观、敷衍，不够真实、客观。

3.评委会成员评价标准不齐，评议结果的公正性、客观性不够，评议结果在一定程度上受主观因素影响。

4.行风评议的结果并未与学生管理制度挂钩,没有得到有效的运用，影响学校的管理水平。

三、整改方案

针对以上问题，本校拟制了以下整改方案，以期进一步完善小学行风评议工作：

1.加强师德教育，规范学生处罚流程。提高师生交流，增强对学生行为的规范管理,对教师的德育教育进行详细规范和论证，教育认识到德育工作的重要性；明确学生违规行为记录的流程和标准，记录应及时、准确并留有记录。

2.创新行风评议形式，强化评议内容。引导学生树立正确的品德观念，学校增加评议的内容，并着重考查学生网络中的行为规范，尽量避免评议内容的主观性；辅助学生树立良好的品德观念、自我评价真实客观，改善班级评议内容的质量。

3.评委会成员评价标准一致，公正公平。评委会成员评价标准应一致、详细，评议的公正性和客观性应提高。评委会应该培训评委成员，增强其评价能力；讲师或领导同样可以参加评议，避免评委会存在主观色彩。

4.行风评议结果与学生管理制度挂钩。评议结果应有具体的运用方向。在学校规章制度中，加入行风评议的相关内容，并按照检查结果给受检对象扣分、奖惩等相应的策略，使行风评议的意义得以充分发挥。

四、工作方案

为保证小学行风评议的实施效果，本校制定了以下工作方案：

1.制定行风评议制度

行风评议制度应由学校领导及相关部门共同制定，详细规范评议内容、评分标准等内容。规章制度中应有关于违规行为的处罚、管理流程和记录评议内容的细则。

2.评议流程和标准的详细规范

评议工作应有流程，规范工作方向。评议标准应明确具体，参照其他同级别学校的实践得出，不断地更新完善。

3.加强师德教育

学校在现有的师德教育的基础上，加强对于学生德育教育的培训。教师应认识到自己肩负的重要任务，以学生为主体，加强学生德育教育，使其成为一项系统工程。

4.加强评委会成员的培训

评委会应定期召开，对评委会成员的评价标准进行详细的培训和指导，严密按照学校制定的规章制度，避免主观因素的影响。

五、结论

本文针对小学行风评议工作中存在的问题，制定了一系列的整改措施和工作方案，使其能够更好地发挥作用。修改后的行风评议制度，将会有利于保证学生在校期间的行为规范，提升学生的德育素质，同时也将帮助学校进一步提升管理水平，构建良好教学环境，实现学生全面发展的教育宗旨。