初中语文七年级下册教学设计.pptxVIP

初中语文七年级下册教学设计汇报人：XXX2025-X-X

目录1.《春》

2.《济南的冬天》

3.《背影》

4.《最后一课》

5.《我的叔叔于勒》

6.《孔乙己》

7.《故乡》

8.《社戏》

9.《白杨礼赞》

01《春》

作者简介鲁迅生平鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。中国现代著名文学家、思想家、革命家。他于1918年发表了中国第一篇白话文小说《狂人日记》，开创了中国现代文学的新纪元。鲁迅一生共创作了短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》等。朱自清简介朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以真挚的感情、优美的文笔著称，代表作有《荷塘月色》、《背影》等。朱自清在散文创作上追求“真实、自然、朴素”，深受读者喜爱。茅盾生平茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江嘉兴人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家。他是中国现代文学的重要奠基人之一，著有长篇小说《子夜》、《蚀》三部曲等。茅盾的文学作品具有鲜明的现实主义风格，深刻反映了当时社会的矛盾和斗争。

课文分析《春》特色《春》是朱自清的代表作之一，描绘了春天的景象。文章通过细腻的描写，展现了春天的生机与活力。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动形象。全文共有1000余字，分为四个自然段，每个段落都紧扣主题，展现了春天的不同侧面。《济南的冬天》结构《济南的冬天》是老舍的作品，通过对济南冬天的描写，表达了作者对家乡的热爱。文章结构清晰，分为三个部分：首段描绘冬天的济南，中间部分描绘泉城冬天的特点，尾段抒发对家乡冬天的感情。全文共800余字，层次分明，情感真挚。《背影》情感《背影》是朱自清的散文代表作，讲述了父亲送别儿子的感人故事。文章情感真挚，以细腻的笔触描绘了父亲对儿子的关爱和儿子的感激之情。全文共900余字，分为三个部分，首段描写父亲送别儿子的场景，中间部分描述儿子的感受，尾段总结全文，强调父爱如山。

教学目标知识目标掌握《春》中描绘春天景象的修辞手法和表现手法，理解作者对春天的热爱之情。了解朱自清的生平和文学成就，提高文学鉴赏能力。能力目标通过学习《济南的冬天》，培养学生观察生活、描绘景物的能力，提高写作技巧。学会分析文章结构，理解作者表达的思想感情。情感目标阅读《背影》，使学生体会父爱的伟大和深沉，激发学生对家庭的感恩之情。培养学生关爱家人、珍惜亲情的情感，树立正确的人生观和价值观。

02《济南的冬天》

作者简介鲁迅生平鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，著有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。他的作品深刻揭示了社会的黑暗和人性的悲剧，影响了一代又一代的读者。朱自清简介朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。中国现代散文家、诗人，代表作有《荷塘月色》、《背影》等。他的散文以真挚的情感、优美的文笔著称，被誉为‘中国散文的典范’。老舍生平老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名作家，被誉为‘人民艺术家’。他的作品以北京为背景，描绘了社会底层人民的生活，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。老舍的文学成就被广泛认可，是中国现代文学的重要代表。

课文分析《春》手法《春》运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，将春天的景象描绘得栩栩如生。作者运用细腻的笔触，通过对比、排比等手法，展现了春天的美丽和生机。全文共1000余字，通过描绘春花、春风、春雨等元素，营造出春天的氛围。《背影》情感《背影》以真挚的情感描绘了父子深情，通过细腻的心理描写，展现了儿子对父亲的感激和敬爱。文章情感真挚，感人至深。全文共900余字，通过父亲送别儿子的场景，传递了亲情的力量。《济南的冬天》意境《济南的冬天》以独特的意境展现了济南冬天的美丽。作者运用白描手法，描绘了济南冬天的山、水、树、房等景物，营造出宁静、优美的氛围。全文共800余字，通过细腻的描写，使读者仿佛置身于济南的冬天。

教学目标理解课文通过学习，学生能够理解课文的主旨大意，把握文章的情感态度，了解作者的思想内涵。如《背影》中父亲对儿子的关爱，通过具体场景体会至深的父爱。掌握技巧培养学生运用文学修辞手法的能力，如比喻、拟人等，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过分析《荷塘月色》中的景物描写，学生能够学习到如何生动地描绘自然景色。情感教育激发学生对文学作品所蕴含的情感共鸣，培养学生的同理心和社会责任感。以《春》为例，引导学生感受春天带来的生机与希望，激发对生活的热爱。

03《背影》

作者简介鲁迅生平鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍