新人教版（2022新课标）七年级上册历史教学课件 第16课 三国鼎立.pptx

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融16三国鼎立教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.立足史料实证，能够说出官渡之战，赤壁之战的基本史实。提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。（史料实证）2.立足历史解释，通过史料分析赤壁之战曹操失败的原因，能够理解三国鼎立局面形成，认识三国鼎立局面的进步性。（历史解释）3.通过观看视频，自主学习，知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。（家国情怀、唯物史观） 教师备课专用资料，仅限借鉴使用

故事汇：我所认识的曹操教师备课专用资料，仅限借鉴使用

《三国志》（西晋）陈寿纪传体断代史280—290年成书《三国志通俗演义》（明）罗贯中章回体小说元末明初洪武年间成书至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖；惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。……因为其所叙的事迹，有七分是实，三分是虚的；惟其实多虚少，所以人们或不免并虚者为实。——鲁迅《中国小说史略》教师备课专用资料，仅限借鉴使用

念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首词的创作灵感源于哪一重要历史事件？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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一、汉室衰微乱世起——官渡之战教师备课专用资料，仅限借鉴使用

白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——节选曹操《蒿里行》结合图片和材料，说说东汉末年的社会景象是怎样的？天下分崩离析，军阀割据混战；人口锐减，百姓生活困苦，社会经济凋敝东汉末年社会形势吞并对手，称雄北方教师备课专用资料，仅限借鉴使用

战役官渡之战时间地点作战双方经过结果战争特点影响公元200年官渡曹操和袁绍曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力曹操胜利以少胜多为曹操统一北方打下基础教师备课专用资料，仅限借鉴使用

材料一：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。材料四：曹操招募流民在许昌附近屯田，除了民屯还有军屯，兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。材料三：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。政治上：“挟天子以令诸侯”用人上：招揽人才，重用人才经济上：实行屯田，重视农业生产军事上：收编降军，壮大军事实力，采取正确的战术阅读材料，结合教材，思考曹操在官渡之战中取胜的原因？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操曹操基本统一北方后，他又有怎样的壮心？统一全国曹操教师备课专用资料，仅限借鉴使用

二、群雄斗智战赤壁——赤壁之战教师备课专用资料，仅限借鉴使用

曹操陆续消灭了北方一些军阀，基本统一了北方。依附于荆州割据势力的汉室刘备，请来有才能的诸葛亮辅佐他，势力有所发展。割据江东的孙权，在张昭、周瑜等人的辅佐下，团结旧部，招揽人才，统治比较稳固。官渡之战后的天下形势示意图曹操刘备1.背景：（1）208年，曹操挥师南下，准备统一全国。（2）曹军占领荆州后，刘备、孙权联合迎战曹军。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

赤壁之战过程战役赤壁之战时间作战双方力量对比战争特点战术结果影响公元208年曹军孙刘联军兵力20余万兵力约5万以少胜多，以弱胜强不习水战，连接船舰孙刘联军以少胜多，曹操败兵北撤。为三国鼎立局面的形成奠定了基础黄盖诈降，借东风，火烧赤壁教师备课专用资料，仅限借鉴使用

材料二：瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”——《三国志》阅读材料，结合教材，思考在赤壁之战中居于优势的曹操为何会战败？材料四：曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑。——张作耀《曹操传》材料三：亮（诸葛亮）曰：“……曹操之众，远来疲弊……且北方之人，不习水战。——《三国志》孙刘联军，战略得当孙刘联军采用火攻，战术得当曹操实力强大而骄傲自满轻敌材料一：孙权听从将军周瑜和诸葛亮的建议