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小学数学实践性作业的“找、做、玩、用”策略研究
目录
小学数学实践性作业的“找、做、玩、用”策略研究（1）．．．．．．．．8
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1数学教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2实践教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3创新教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、找——发现数学之美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1发现生活中的数学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.1日常生活中的数学现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.2自然界的数学规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2寻找数学的历史足迹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1古代数学的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2近现代数学的重要贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、做——动手操作体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1数学实验活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1设计与实施数学实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2实验数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2制作数学模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.1简易几何模型制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2.2数学游戏道具制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、玩——在游戏中学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1数学游戏的设计与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1.1经典数学游戏介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1.2自创数学游戏案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2数学竞赛与活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.1校内数学竞赛组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2.2参与校外数学活动的经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、用——将数学应用于实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1解决实际问题的能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1.1生活中数学问题解决实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1.2工程技术中的数学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2跨学科项目合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2.1数学与科学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2.2数学在艺术创作中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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