2025年高考语文备考专题训练：散文文本阅读之行文线索分析题.docx

散文文本阅读之行文线索分析题

散文文本阅读之行文线索分析题是考察学生对散文结构把握和理解能力的重要题型。它要求学生能够识别并解析散文中的明线和暗线，理解这些线索如何串联起文章的内容，以及它们对表现主题、营造氛围、推动情节发展等方面的作用。通过分析行文线索，学生可以更深入地理解散文的构思和作者的写作意图。

★易错陷阱一：线索分类不清晰

★易错陷阱二：线索作用角度切入不明

【攻略一】看标题，明线索——标题蕴含着线索。

看标题。有些散文的标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》，标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。

【例题1】（2024·辽宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

梦回冰城蒋巍

一节抽屉从时光深处拉了出来。

清蓝的松花江恋恋地流向远方，许多记忆如童年时挂在脖颈上的钥匙，发出清脆的响声。那时，哈尔滨矗立着许多教堂，天空常有钟声远近回荡，有的教堂还有唱诗班，后来哈尔滨被誉为“音乐之城”，底蕴就源于此吧。街上有来来去去的俄罗斯妇女，严冬时也穿着翻毛皮裙和蕾丝长袜，我很奇怪她们为什么不冷。天气好的时候，在街头的墙角偶尔能看到一个俄罗斯老头，动情地拉着手风琴或小提琴，脚边放一顶礼帽，里面有一些零钱。还有响着当当铃声的红色有轨电车、运送客人的黑色轿式马车、整齐排列在街边的人力三轮车。每到周末，母亲到幼儿园接我。我都吵闹着要坐大马车回家——那时我就喜欢高大威武的骏马，从此画马成了我的一大爱好。

那时，我不知历史也不懂风景。后来我才知道，“哈尔滨”是满语译音，意思是“晒渔网的场子”。直到19世纪末20世纪初沙俄帝国修筑中东铁路，哈尔滨成为松花江畔的一个重要站点，人烟才渐渐稠密起来。那时的工具只有铁锹，铁锹也是民工的饭碗。燕山雪花大如席，东北雪花大于天——哈尔滨就这样落生在一朵大大的雪花里。之后，被十月革命吓跑的沙俄贵族和白军军官，“二战”期间被德国法西斯驱赶的欧洲犹太人，纷纷逃到被称为“东方小巴黎”的哈尔滨避难，他们的人数甚至占到哈尔滨人口的一半，很多人终老于此。与此同时，大东北肥得流油、号称“插根筷子都发芽儿”的黑土地，吸引了关内数十万、上百万“闯关东”的移民，以至于街上到处响着大嗓门儿的山东话。哈尔滨渐渐有了满天星光和万家灯火。

家乡，犹如童年时看的第一本小人书。直到你把自己看大了看老了，小人书还是那样经典。哈尔滨这本小人书上画着什么呢？哦，我一直记着南岗区那些尖顶的红铁盖、绿阁楼，那些黄院墙、半圆窗的一幢幢洋房，老道外那些巴洛克式的青砖楼、有着长长回廊的大杂院和院中用绳桶提水的老井。还有道里区那片阔大的平民区地德里，俗称“偏脸子”。细细一想，这个称谓多丑啊——当然也透着哈尔滨人天生的幽默和自嘲。当年，这里棚户连片，过道逼仄，雨天泥浆满地，冬天冰冻路滑。我家当时在环境较好的电车街，但升初中时我被分到地德里的二十九中学。我和梁晓声同校，我初三，他初一。我的印象里，那时的晓声瘦得像豆芽菜，话不多，不过一双眼睛精光四射，进校就追求同年级的一个“校花”——我的妹妹，可惜未成。许多年以后，他在中国作协的一次研讨会上说：“正是蒋巍妹妹对我的无情打击，逼我走出了‘偏脸子’。”全场哄堂大笑。

读初中时，我的俄语老师是一位优雅的俄罗斯妇女，是她教我背诵了普希金的许多抒情诗。1964年，我考入省重点中学哈三中，不久一篇作文被省电台选中播出，学校还在门厅贴出通知，让全校学生收听，这真让我心里乐开了花！那年的国庆之夜，我和院里的一群伙伴欢快地拉起手风琴，在中央大街手拉手围成圈，尽情地唱着跳着舞着，引来满街的人潮和欢声，其中有很多金发碧眼的俄罗斯少年。后来，我到了北大荒，一位回哈尔滨探亲的同学带来一瓶红酒，我用牙齿砰的一声掀掉瓶盖，把少年时的记忆含泪一饮而尽。

我以为，哈三中给予我的最大馈赠，就是终身学习的习惯和展示个性的勇气。我学会了滑冰、游泳，学会了打篮球、排球、冰球，我和队友还得过全市中学生冰球比赛冠军。后来当了作家，可以周游全国了，我只身一人，游过黑龙江、嫩江、松花江、长江、珠江，曾在江流中救过一位上海女知青。我还游过渤海、黄海、东海、南海，就是没游过黄河，因为“跳进黄河洗不清”。一个傍晚，我在辽宁兴城游海，游着游着竟然看不到陆地了，吓得我魂飞魄散，赶紧往回游，终于看到了远处的一抹黛绿。哈尔滨一向出好嗓子，我也有。有一次跟着中国作家团参加欧洲笔会，我放声高歌一曲《我的太阳》，征服了各国同行和当地大学生。一位法国女作家对我说：“蒋先生，谢谢你带来了中国改革开放的新风貌，这个美好的夜晚属于你！”同行的陈忠实高兴地向我伸出大拇指，指间夹着他那呛人的廉价雪茄烟。

众所周知，哈尔滨最迷人的是著名的中央大街：整条街用圆润的面包石铺就，两边排列着欧洲各个时期、各种风格的建筑。在我看来，中央大街就像是哈尔滨的金手指，由犹太人建的造型华美的马迭尔宾馆，