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美国大学新任教师入职培训：模式、成效与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球教育竞争日益激烈的时代，高等教育的质量成为衡量一个国家教育水平和综合实力的重要标志。而教师作为高等教育的核心要素，其专业素养和教学能力直接影响着教育质量和学生的成长发展。美国作为世界高等教育强国，拥有众多世界一流大学，其在教师培养和发展方面积累了丰富的经验，尤其是在新任教师入职培训方面形成了较为完善的体系。

新任教师从学生身份转变为教育者，往往面临着诸多挑战，如教学实践经验不足、对学校教学环境和管理体制不熟悉、难以平衡教学与科研的关系等。这些问题若得不到有效解决，不仅会影响新任教师的职业发展和教学质量，还可