人教版地理八年级上册第三节《水资源》说课稿5.docx

人教版地理八年级上册第三节《水资源》说课稿5

一.教材分析

《水资源》是人教版地理八年级上册第三节的内容，本节主要介绍了水资源的分布、特点、利用和保护等方面的知识。通过本节的学习，使学生了解我国水资源的状况，掌握水资源的利用和保护方法，提高节约用水的意识。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经掌握了地形、气候等地理知识，为本节的学习提供了基础。但水资源的概念、特点和利用保护方法等知识对学生来说较为抽象，需要通过实例和活动来帮助学生理解和掌握。

三.说教学目标

知识与技能：了解我国水资源的分布特点，掌握水资源的利用和保护方法，提高节约用水的意识。

过程与方法：通过地图、数据等资料，分析我国水资源的分布特点；通过实例，了解水资源的利用和保护方法。

情感态度价值观：培养学生关心水资源的利用和保护，增强节约用水的意识。

四.说教学重难点

教学重点：我国水资源的分布特点，水资源的利用和保护方法。

教学难点：水资源的利用和保护方法的具体实施。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学手段：利用地图、数据、视频等教学资源，辅助学生理解水资源的知识。

六.说教学过程

导入：以我国水资源的分布特点为切入点，引导学生思考水资源的利用和保护。

新课导入：介绍水资源的定义、特点，引导学生了解水资源的重要性。

案例分析：分析我国水资源的分布特点，让学生了解水资源在不同地区的丰富程度。

小组讨论：让学生探讨水资源的利用和保护方法，分享各自的观点。

总结提升：总结水资源的利用和保护方法，强调节约用水的重要性。

课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固本节内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

定义：天然存在并可供人类利用的水

特点：分布不均、时间差异大、总量有限

分布：南方丰富、北方贫乏

利用：地表水、地下水、雨水收集等

保护：节约用水、防止水污染、合理开发等

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：

学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动提问、回答问题、参与讨论等。

学生理解度：通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对水资源知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握水资源的知识。同时，要注重培养学生的节约用水意识，让学生在日常生活中能够主动节约用水，为保护我国的水资源做出贡献。

知识点儿整理：

《水资源》这一节主要介绍了水资源的定义、特点、分布、利用和保护等方面的知识。具体知识点如下：

水资源的概念：水资源是指天然存在并可供人类利用的水，包括地表水、地下水和大气中的水。

水资源的特点：水资源具有分布不均、时间差异大和总量有限的特点。我国水资源的空间分布特点是南方丰富、北方贫乏，东多西少、南多北少。

我国水资源的分布：我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。

水资源的利用：水资源的利用包括地表水、地下水、雨水收集等多种方式。

节约用水：节约用水是保护水资源的重要措施，包括生活中的点滴节约和农业生产中的节水措施。

防止水污染：防止水污染是保护水资源的重要环节，包括工业废水处理、生活污水处理和农业面源污染控制。

水资源的开发与利用：包括水库建设、南水北调工程、海水淡化等技术。

水资源保护的法律和政策：包括《中华人民共和国水法》、《国家水资源节流控制工程实施方案》等。

水资源管理：包括水资源规划、水资源分配、水资源监测和评估等方面。

水资源与生态环境：水资源与生态环境密切相关，水资源的开发与利用应考虑生态环境的保护。

以上是本节课的主要知识点，通过对这些知识点的理解和掌握，学生可以全面了解我国水资源的状况，提高节约用水的意识，为保护我国的水资源做出贡献。

同步作业练习题：

下列选项中，哪个不是水资源的特点？

A.分布不均

B.时间差异大

C.总量有限

D.易于获取

我国水资源的分布特点是：

A.南方丰富、北方贫乏

B.东多西少、南多北少

C.均匀分布

D.西部丰富、东部贫乏

下列哪种方式不属于水资源的利用？

A.地表水利用

B.地下水利用

C.雨水收集利用

D.空气中的水利用

节约用水主要包括哪些方面？

A.生活中的点滴节约

B.农业生产中的节水措施

C.工业生产中的节水措施

D.所有用水领域的节水措施

下列哪项措施不属于防止水污染？

A.工业废水处理

B.生活污水处理

C.农业面源污染控制

D.增加用水量

请简述我国水资源的分布特点。

答案：我国水资源在地区分布上具有显著的不均衡性，具体表现为“东多西少，南多北少”的特点。

请列举两种节约用水的措施。

答案：两种节约用水的措施可