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[精选]广州大学本科生版人才培养方案-公共管理学院--资料1

一、培养目标与原则

(1)广州大学公共管理学院本科生人才培养方案以培养适应社会主义现代化建设需要，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级应用型人才为目标。学院坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和人才培养规律，强调知识、能力、素质的协调发展。

(2)培养方案遵循以下原则：一是坚持德智体美劳全面发展，注重学生综合素质的培养；二是坚持理论联系实际，强化实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力；三是坚持个性化培养，尊重学生个性发展，满足学生多样化的学习需求；四是坚持国际化视野，拓宽学生国际交流与合作的机会，提升学生的国际竞争力。

(3)在实施培养方案的过程中，学院注重培养学生的社会主义核心价值观，加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和使命感。同时，通过优化课程设置、改革教学方法、加强师资队伍建设等措施，全面提升人才培养质量，确保学生能够在毕业时具备扎实的专业知识和技能，为未来的职业生涯打下坚实基础。

二、课程体系设置

(1)广州大学公共管理学院本科生课程体系设置遵循系统性、全面性和实践性的原则，旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践能力。课程体系分为通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次，共设置40余门课程。其中，通识教育课程占比约30%，涵盖人文社科、自然科学、艺术体育等多个领域，旨在拓宽学生视野，提高综合素质。专业基础课程占比约40%，包括政治学、社会学、管理学等基础理论课程，为学生专业学习打下坚实基础。专业核心课程占比约30%，主要包括公共政策分析、行政管理、社会保障等专业课程，注重培养学生解决实际问题的能力。

(2)在课程体系设置中，学院注重理论与实践相结合。例如，在《公共政策分析》课程中，教师会引入大量的案例进行分析，如“我国扶贫政策的实施与成效”、“城乡一体化发展中的问题与对策”等，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学院还开设了“行政管理实习”等实践性课程，让学生在真实的行政管理环境中进行实习，积累实践经验，提高就业竞争力。

(3)课程体系设置中，学院还注重学生的个性化发展。为满足学生多样化的学习需求，学院设置了多个专业方向，如公共事业管理、社会保障、行政管理等，学生可根据自己的兴趣和职业规划选择合适的专业方向。同时，学院还开设了跨专业选修课程，如《公共关系学》、《城市规划与管理》等，鼓励学生跨学科学习，拓宽知识面。据统计，近三年，公共管理学院本科生选修跨专业课程的比例逐年上升，达到60%以上，有效提升了学生的综合素质和竞争力。

三、实践教学与创新创业教育

(1)广州大学公共管理学院在实践教学与创新创业教育方面，注重培养学生的实践能力和创新精神。学院建立了完善的实践教学体系，包括课程实习、社会调查、项目研究等环节。例如，在《社会调查与分析》课程中，学生需完成一项实地调研项目，通过实际操作掌握调查方法，提高数据分析能力。据统计，近三年，学院组织学生参与的社会调查项目超过50项，参与学生人数达到300余人。此外，学院还与政府部门、企事业单位建立了合作关系，为学生提供实习机会。如2021年，学院与广州市某政府部门合作，组织学生参与政务公开工作，学生实习满意度达到90%以上。

(2)在创新创业教育方面，学院积极开展各类创新创业活动，激发学生的创新潜能。学院每年举办“公共管理学院创新创业大赛”，鼓励学生将所学知识应用于实践，培养学生的创新思维和创业能力。2020年，大赛共有20余个项目参赛，其中5个项目获得校级奖项。此外，学院还设立创新创业基金，为优秀项目提供资金支持。例如，2019年，学院资助的“智慧社区管理平台”项目成功获得省级创新创业大赛一等奖，项目团队获得了5万元的资金支持，进一步推动了项目的研发和应用。

(3)学院还注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。通过举办国际学术会议、邀请国外专家来校讲学等活动，为学生提供接触国际前沿理论和实践的机会。例如，2022年，学院成功举办了“全球治理与可持续发展”国际学术研讨会，吸引了来自20多个国家和地区的专家学者参会。此外，学院还鼓励学生参加国际交流项目，如“中美文化交流项目”、“欧洲暑期学校”等，使学生能够在国际环境中提升自身综合素质。据统计，近三年，学院有超过100名学生参加了国际交流项目，其中60%的学生表示在交流过程中提升了自身的跨文化交流能力。