2025年教师资格《小学教育教学知识》模拟卷.pptxVIP

2025年教师资格《小学教育教学知识》模拟卷汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教育基础知识

2.小学课程与教学

3.小学班级管理

4.小学德育

5.小学语文教学

6.小学数学教学

7.小学英语教学

8.小学科学教学

01教育基础知识

教育法律法规教育法概览《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律，自1995年颁布实施以来，对我国教育事业的发展起到了重要的指导作用。它明确了教育的性质、任务、方针，并对教育制度、教育投入、教育保障等方面作出了明确规定。教育法规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，以及职业教育和成人教育制度。教师权益保障《中华人民共和国教师法》于1993年颁布，旨在保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。该法明确了教师的权利和义务，规定教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权等。同时，教师应履行遵守教育法律法规、尊重学生、关爱学生、教书育人等义务。据统计，自教师法实施以来，教师待遇得到了显著提高，教师队伍的素质也得到了全面提升。教育经费投入《中华人民共和国教育法》对教育经费的投入作出了明确规定，确保教育经费的稳定增长。近年来，我国教育经费投入持续增加，教育经费占国内生产总值的比例逐年上升。据数据显示，2019年我国教育经费总投入达到5.76万亿元，比2018年增长8.74%。其中，中央财政教育支出为1.46万亿元，地方财政教育支出为4.3万亿元。教育经费的投入为我国教育事业的快速发展提供了有力保障。

教师职业道德关爱学生教师职业道德的核心是关爱学生，教师应关心学生的身心健康，尊重学生的人格，平等对待每一位学生。据调查，90%以上的教师表示，他们会在课堂上关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。此外，教师还应关注学生的家庭背景，帮助解决学生生活中的困难，为学生创造一个良好的成长环境。教书育人教师不仅要传授知识，更要承担起育人的责任。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应遵循教育规律，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。数据显示，近年来，我国教师的教育教学能力不断提升，全国教师平均教学满意度达到85%。教师通过不断学习和实践，努力成为学生成长道路上的引路人。为人师表教师是学生的榜样，应具备高尚的道德品质和良好的行为习惯。教师职业道德规范要求教师严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。据相关统计，我国教师队伍中，有80%以上的教师认为，以身作则、为人师表是教师最基本的职业素养。教师通过自己的言行，为学生树立了正确的价值观和行为准则。

教育心理学基础学习动机学习动机是推动学生学习的内在动力，包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。研究表明，学生的认知内驱力在初中阶段最为强烈，而高中阶段则逐渐转变为自我提高内驱力。教师应通过创设问题情境、激发学生好奇心，以及设置合理的学习目标来增强学生的学习动机。记忆与遗忘记忆是学习的基础，遗忘是记忆的常态。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习后短时间内最为迅速，随后逐渐减慢。教师可以通过复习、重复和变式练习等方法帮助学生巩固记忆。实践证明，采用多种教学方法可以显著提高学生的记忆效果，如图像记忆法、故事记忆法等。情绪与情感情绪和情感是学生心理发展的重要组成部分，对学生的学习、生活和人际交往具有重要影响。研究表明，积极的情绪和情感有助于提高学生的学习效率，而消极的情绪和情感则可能阻碍学习进程。教师应关注学生的情绪变化，通过心理辅导、情感教育等方式帮助学生调节情绪，营造良好的学习氛围。

小学教育原理教育目标小学教育目标旨在培养学生的基本素质，包括知识、技能、态度和价值观。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，小学教育应培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。数据显示，我国小学教育目标达成率在近年来持续提高，达到了85%以上。教育内容小学教育内容主要包括语文、数学、英语、科学、艺术、体育和品德等课程。这些课程旨在全面培养学生的综合素质。根据教育部的规定，小学教育内容应注重基础性、趣味性和实践性。实践表明，多样化的教育内容有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教育方法小学教育方法强调以学生为中心，注重启发式教学和探究式学习。教师应采用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。根据调查，采用多元化教育方法的班级，学生的学习成绩和综合素质均有显著提升。

02小学课程与教学

小学课程设置与实施课程结构小学课程设置以国家课程为主，地方课程和校本课程相结合。国家课程确保了教育的基本要求，地方课程和校本课程则体现了地方特色和学校特色。据统计，我国小学课程结构中，国家课程占比约为70%，地方和校本课程占比约为30%。课程内容小学课程内容注重基础性、趣味性和实践性，旨在培养学生的基本素养。课程内容