课题开题报告：基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制研究》

一、课题基本信息

课题名称：基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制研究

课题来源：自主申报

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2024年9月30日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，游戏化学习作为一种新兴的教学方法，逐渐引起了教育界的广泛关注。游戏化学习通过将游戏元素和游戏设计原则应用于非游戏情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在游戏化学习中，真人和虚拟角色的竞争和合作是两个重要的互动方式，它们对学生的学习动机、学习效果和情感体验产生着深远的影响。因此，本研究旨在探讨基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制，以期为教育实践提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

目前，国内外关于游戏化学习的研究已经取得了一定的成果。在国外，研究者们主要关注游戏化学习的理论基础、学习效果评估、游戏化学习的设计原则等方面。例如，Deterding等人（2011）提出了游戏化学习的六种核心机制，即挑战、目标、规则、反馈、资源管理和故事。在国内，研究者们则更多地关注游戏化学习在实际教学中的应用，以及游戏化学习对学生学习动机和学习效果的影响。例如，刘晓亮（2018）通过实证研究，发现游戏化学习能够显著提高学生的学习动机和学习效果。

然而，目前关于基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制的研究还相对较少。因此，本研究将填补这一研究空白，为游戏化学习的研究提供新的视角和思路。

四、课题研究目标与内容

研究目标：探讨基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机制。

研究内容：

a.竞争和合作对游戏化学习的影响：通过实证研究，分析真人和虚拟角色的竞争和合作对学生的学习动机、学习效果和情感体验的影响。

b.竞争和合作的机制：探讨真人和虚拟角色的竞争和合作在游戏化学习中的运作机制，包括激励机制、合作机制、反馈机制等。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献研究法、实证研究法和案例分析法相结合的方法。

a.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解游戏化学习、竞争和合作等方面的研究现状和发展趋势。

b.实证研究法：通过设计实验，收集数据，分析真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响。

c.案例分析法：通过分析具体案例，探讨真人和虚拟角色的竞争和合作在游戏化学习中的运作机制。

研究路径：

a.文献综述：查阅国内外相关文献，了解游戏化学习、竞争和合作等方面的研究现状和发展趋势。

b.实验设计：设计实验，明确实验目的、实验对象、实验材料和实验方法。

c.数据收集：通过实验，收集真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响数据。

d.数据分析：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。

e.案例分析：通过分析具体案例，探讨真人和虚拟角色的竞争和合作在游戏化学习中的运作机制。

f.总结与讨论：对研究结果进行总结，讨论研究结论的实践意义和理论价值。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期得出以下成果：

a.揭示基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响。

b.揭示真人和虚拟角色的竞争和合作在游戏化学习中的运作机制。

c.为教育实践提供理论支持和实践指导。

成果形式：本研究成果将以论文、研究报告和学术会议等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年3月1日-2023年4月30日：进行文献综述，明确研究问题和研究目标。

b.2023年5月1日-2023年6月30日：设计实验，明确实验目的、实验对象、实验材料和实验方法。

c.2023年7月1日-2023年8月31日：进行实验，收集数据。

d.2023年9月1日-2023年10月31日：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。

e.2023年11月1日-2023年12月31日：进行案例分析和总结讨论。

f.2024年1月1日-2024年3月31日：撰写论文、研究报告和准备学术会议。

人员分工：

a.张三：负责课题的整体规划、实验设计和数据分析。

b.李四：负责文献综述和实验材料的准备。

c.王五：负责实验的实施和数据收集。

d.赵六：负责案例分析和论文撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本研究预计需要经费5万元，用于实验材料、数据分析和论文撰写等。

设备需求：本研究需要计算机、实验设备和数据分析软件等。

九、参考文献（略）

以上是基于真人和虚拟角色的竞争和合作对游戏化学习的影响及机