《用2-6的乘法口诀求商》教学设计.pptx

《用2-6的乘法口诀求商》教学设计演讲者：汇报时间：

-引言教学重难点教学评价与反馈46教学目标教学过程教学策略与方法2目录135教学注意事项教学环节详解810教学资源与准备教学反思与总结79

引言1

引言1在小学数学教学中，掌握2-6的乘法口诀及运用其进行除法运算是一项基础且重要的技能本教学设计旨在通过多种教学方法和活动，帮助学生熟练掌握并灵活运用这一技能，为后续的数学学习打下坚实的基础2

教学目标2

教学目标知识与技能：学生能够熟练背诵2-6的乘法口诀，并能够运用口诀求商A过程与方法：通过多种教学方法和活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力B情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和探究精神C

教学重难点3

教学重难点重点熟练掌握2-6的乘法口诀运用口诀求商的方法

教学重难点难点理解并灵活运用乘法口诀进行除法运算

教学过程4

教学过程一、导入新课通过生活中的实例：引出除法运算，激发学生学习的兴趣复习以前的乘法知识：为新课的学习做铺垫

教学过程二、新知探究乘法口诀的学习呈现2-6的乘法表：让学生观察并尝试背诵。(2)分组进行乘法口诀接龙游戏，巩固记忆求商方法的学习通过实例：让学生了解什么是求商，以及求商的方法。(2)引导学生运用乘法口诀进行除法运算，理解除法与乘法的互逆关系

教学过程三、巩固练习完成课本中的相关练习题：检查学生掌握情况进行小组竞赛：提高学生运用乘法口诀求商的熟练度

教学过程四、拓展延伸通过实际问题：引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题布置拓展作业：让学生在家中寻找生活中的数学问题，并尝试运用所学知识解决

教学评价与反馈5

教学评价与反馈010302通过课堂观察和作业批改：了解学生掌握情况，及时调整教学策略鼓励学生相互评价：培养他们的合作精神和交流能力定期进行小测验：检查学生运用乘法口诀求商的能力

教学策略与方法6

教学评价与反馈一、直观演示法利用教具、图表等直观手段，展示乘法口诀和求商过程，帮助学生理解并记忆

教学策略与方法二、游戏教学法“通过游戏的形式，如口诀接龙、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性

教学策略与方法三、小组合作法将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识

教学策略与方法四、启发式教学法通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力

教学注意事项7

教学注意事项注重基础知识的掌握：确保学生熟练掌握2-6的乘法口诀教学过程中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力关注学生的个体差异：因材施教，确保每个学生都能得到充分的发展注重课堂氛围的营造：让学生在轻松、愉快的氛围中学习

教学资源与准备8

教学注意事项一、教学资源1乘法口诀表、除法运算示例、练习题等教学资料2教具如算数卡片、实物教具等，用于直观演示3多媒体设备如投影仪、电脑等，用于展示教学内容

教学资源与准备二、教学环境准备教室布置：保证教室整洁、明亮，为学生学习提供良好的环境教学设备检查：确保所有教学设备正常运行，如投影仪、电脑等

教学环节详解9

教学环节详解一、导入新课环节通过生活中的实例：如分糖果、分苹果等，引出除法运算的概念复习以前的乘法知识：如乘法表、乘法口诀等，为新课的学习做铺垫

教学环节详解二、新知探究环节乘法口诀学习先呈现2-6的乘法表：让学生观察并尝试背诵随后：利用教具、图表等进行直观演示，帮助学生记忆通过口诀接龙游戏：让学生在游戏中巩固记忆求商方法学习通过具体示例：让学生了解什么是求商，以及如何运用乘法口诀进行求商引导学生理解除法与乘法的互逆关系：培养他们的逻辑思维能力

教学环节详解三、巩固练习环节完成课本中的相关练习题：检查学生掌握情况练习题的设计应由浅入深：逐步提高难度针对学生易错的地方：进行重点讲解和练习进行小组竞赛：提高学生运用乘法口诀求商的熟练度通过竞赛的形式：激发学生的学习兴趣和积极性竞赛内容应涵盖本节课的重点和难点知识

教学环节详解四、拓展延伸环节通过实际问题：引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题例如：让学生计算家中物品的数量、价格等，并运用所学知识进行计算布置拓展作业：让学生在家中寻找生活中的数学问题并尝试解决作业内容应具有趣味性和实用性：以激发学生的学习兴趣和积极性

教学反思与总结10

教学反思与总结每次教学结束后，教师应进行反思与总结，分析教学效果及存在的问题，以便及时调整教学策略和方法同时，要关注学生的个体差异和需求，因材施教，确保每个学生都能得到充分的发展

-谢观看谢Year-endsummaryplanreportingonactivitiesreportsummaryplanreportingonactivities