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2024鄂教版三年级上册语文教案
2024鄂教版三班级上册语文教案1
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵诗。
2、通过朗读，领会宽阔壮丽的草原风光，增加酷爱大自然的感
情。
教学重点：
朗读古诗，熟读成诵。
教学流程：
一、课前沟通
1、学生有感情背诵诗《忆江南》。
2、师：江南美景让白居易流连忘返，同学们的诵读让我们对江
南美景充溢憧憬。今日咱们换个地方，一起去草原看看。
二、谈话激趣，揭示课题
1、说说你印象中的草原。
2、师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，这就是草原!我们有说不完
的话语来形容它、赞美它。北朝有人用了简洁的27字概括了我们说
不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒》吧！
3、齐读课题
三、简介北朝民
1、课件出示资料。
2、师简介。
四、初读古诗，读通读顺
1、生自由读诗，借助课文拼音读准字音。
2、指名个别读。强（调〃见〃的读音）
3、全班齐读。
五、品读古诗，读出感情
1、播放录音朗读，生倾听。
2、对比录音查找缘由，生仿照录音练习朗读。
3、个别范读。
4、师范读。
5、分男女生读。
6、借助译文读透诗。师（读译文，生读诗句）
7、再听录音朗读，生想象画面。
8、生陈述画面，并用朗读把看到的表现出来。
9、生带着感受再次读诗（自由读）。
10、小组派代表赛读读（出山高、草原大、天蓝、牛羊多的特点）。
11、全班齐读.
六、细读古诗，熟读成诵
1、播放诗演唱视频，学生跟唱。
2、师生合作背诵接（读）。
3、男女生合作背诵。
4、个别背诵，并给其所在小组加分。
5、分组背诵。
七、小结
1、师引读：听着你们喷亮、洪亮、甜蜜的读书声，我最终明白：
这么美的文字，之所以能够一代一代流传下来，就是因为有一代代的
少年儿童，始终都在学习它。我们可以想象，这首诗诞生后一一
300多年过去了，少年时代的李白，和唐朝的孩子们一起，用嚓
亮的声音读着一一
1000多年之后的今日，们一起，用洪亮的声音读着一一
将来，们的子子孙孙仍会读一一
2、这就是经典，这就是中华民族独有的文化，们要一代代传
承下去。
八、拓展诵读
1、老师还带来了另外两首经典的北朝民歌《折杨柳歌辞》其（一
和其五）供大家诵读。
2、出示诗歌，生借助课文拼音自主读诗。
3、师范读。
4、生齐读。
九、总结
1、师带领学生串读三首古诗：孩子们，当们来到水草丰美、
牛羊肥壮，牧民们安家立业的漂亮大草原，们不禁吟唱：敕（勒歌）;
当们看到驰骋的快马，们忍不住大声诵读：折（杨柳歌辞其五）;
当们恋恋不舍离开时，不由自主低吟：折（杨柳歌辞其一）。
2、评比优胜小组。
十、作业
背诵三首诗歌。
2024鄂教版三班级上册厝文教案2
教学目标：
1.学会10个字及相关词语，相识5各1字。
2.朗读课文，背诵自己喜爱的部分。
3.了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然
的美。
4.体会的思想感情，培育学生对大自然的酷爱。
教学重点：
1.词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构
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