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高中生国际形势认知与全球公民素养教育研究论文

摘要：本文以高中生国际形势认知与全球公民素养教育为研究对象，旨在分析当前我国高中生对国际形势的认知现状，探讨全球公民素养教育的必要性和实施策略。通过对高中生国际形势认知与全球公民素养教育的深入研究，为提升我国高中生的国际视野和全球公民素养提供理论支持。

关键词：高中生；国际形势认知；全球公民素养；教育研究

一、引言与背景

（一）1.当前国际形势的复杂性与多变性

随着全球化的深入发展，国际形势呈现出复杂性与多变性的特点。一方面，各国间的政治、经济、文化、科技等领域交流与合作日益紧密，形成了相互依存的国际体系；另一方面，恐怖主义、气候变化、贫富差距等