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函授法学毕业论文12000字

第一章绪论

(1)随着社会经济的快速发展，法治建设的重要性日益凸显。在我国，法律体系的不断完善和法治理念的深入人心，对法学教育和法学研究提出了更高的要求。在此背景下，函授法学教育作为一种便捷、灵活的学习方式，越来越受到广大在职人员的青睐。据教育部数据显示，近年来，我国函授法学教育招生人数持续增长，已成为法学教育的重要组成部分。

(2)然而，函授法学教育在快速发展的同时，也面临着诸多挑战。一方面，由于教育资源的有限性，函授法学教育在课程设置、师资力量、教学手段等方面与全日制法学教育存在一定差距。另一方面，函授法学教育的质量参差不齐，部分学生由于学习基础、自律能力等方面的不足，导致学习效果不佳。以某知名函授法学教育机构为例，其学生在全国法律职业资格考试中的通过率仅为20%，远低于全日制法学教育学生的通过率。

(3)针对函授法学教育存在的问题，有必要进行深入研究与改革。一方面，应加强函授法学教育的课程建设，优化课程体系，提高课程质量。另一方面，要加大对函授法学教育的投入，引进优质师资，改善教学设施，提高教育质量。同时，要加强函授法学教育学生的管理和引导，培养学生的法律素养和职业能力。以某省函授法学教育改革为例，通过引入在线教育平台，实现了课程资源的共享和互动交流，有效提高了学生的学习效果。

1.1研究背景与意义

(1)在全球范围内，法治建设已成为各国政府和社会各界共同关注的重要议题。随着经济全球化和国际竞争的加剧，法律作为维护社会秩序、保障公民权益、促进经济发展的重要工具，其作用日益凸显。在此背景下，法学教育作为培养法律人才、传播法律知识、提升法治意识的重要途径，其重要性不言而喻。

(2)我国自改革开放以来，法治建设取得了显著成就，法律体系不断完善，法治观念深入人心。然而，与发达国家相比，我国法学教育仍存在一定差距，尤其是在函授法学教育领域。函授法学教育作为一种非全日制教育形式，在满足社会对法律人才需求的同时，也面临着诸多挑战，如教育质量参差不齐、师资力量薄弱、教学资源不足等。

(3)本研究旨在探讨函授法学教育的现状、问题及对策，以期为我国函授法学教育改革与发展提供理论支持和实践参考。通过对函授法学教育的研究，有助于提高法学教育的整体质量，培养更多优秀的法律人才，为我国法治建设贡献力量。同时，本研究也有助于丰富法学教育理论，推动法学教育领域的学术研究。

1.2国内外研究现状

(1)国外关于函授法学教育的研究起步较早，主要集中在教育模式、教学方法、课程设置等方面。例如，美国、英国、加拿大等国家的函授法学教育研究，强调灵活性、实用性和个性化学习。这些研究通常采用实证研究方法，通过对学生、教师和机构的调查分析，探讨函授法学教育的效果和影响。

(2)国内对于函授法学教育的研究相对较晚，但近年来取得了显著进展。研究内容涵盖了函授法学教育的理论探讨、实践分析、问题诊断和改革建议等方面。学者们从法学教育改革、法律人才培养、社会需求等多个角度出发，对函授法学教育进行了深入研究。其中，关于函授法学教育质量保障、师资队伍建设、教学资源整合等方面的研究，为我国函授法学教育的发展提供了有益的借鉴。

(3)在具体研究方法上，国内外学者普遍采用文献研究、案例分析、调查研究等方法。文献研究主要通过对现有文献的梳理和分析，总结函授法学教育的发展历程、理论基础和实践经验。案例分析则通过对具体案例的深入剖析，揭示函授法学教育中的问题和挑战。调查研究则通过收集和分析大量数据，为函授法学教育的改革与发展提供实证依据。这些研究方法的应用，有助于全面、客观地评价函授法学教育的现状，为后续研究提供坚实基础。

1.3研究方法与论文结构安排

(1)本研究采用多角度、多层次的研究方法，以确保研究结果的全面性和准确性。首先，本研究将采用文献分析法，通过收集和分析国内外相关文献，梳理函授法学教育的发展历程、理论基础和实践经验，为后续研究提供理论依据。文献分析将涵盖法学教育理论、远程教育理论、成人教育理论等多个领域。

其次，本研究将结合案例分析法，选取具有代表性的函授法学教育机构和学生案例，深入剖析其教育模式、教学方法和学生学习效果，以揭示函授法学教育中的成功经验和存在的问题。案例分析的选取将遵循典型性、代表性、全面性的原则，确保研究结果的普遍适用性。

此外，本研究还将采用调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集函授法学教育学生、教师、教育机构等多方意见，以获取第一手资料。调查问卷的设计将遵循科学性、客观性、针对性原则，确保调查结果的可靠性。同时，对调查数据进行统计分析，以揭示函授法学教育的现状和问题。

(2)论文结构安排方面，本研究将按照以下逻辑顺序展开论述：

首先，绪论部分将简要介绍研究背景、研究意义、国内外研究现状