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法治社会建设中的道德教育：学会尊重道德与法治的评课案例与思考
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、法治社会建设中的道德教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1法治与道德的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2道德教育在法治社会建设中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.3道德教育与法治教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、评课案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1.1课程内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.1活动背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.2活动内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.3活动效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、评课案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1案例一分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1道德教育内容的合理性与针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2法治教育内容的科学性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.3教学方法的有效性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2案例二分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1社区道德法治教育的普及性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.2活动形式的社会参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.3活动效果的社会影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、道德教育与法治教育的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1教育内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2教学方法的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、道德教育与法治教育的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1学校层面的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1.1课程设置与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1.2教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2社会层面的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2.1社区教育活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2.2社会组织的参与与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
七、思考与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.1道德教育与法治教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．
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