健康服务与管理专业本科人才培养方案.docxVIP

PAGE

1-

健康服务与管理专业本科人才培养方案

一、专业培养目标与要求

(1)健康服务与管理专业旨在培养具备扎实的医学、管理学和经济学基础，熟悉国家卫生健康政策法规，掌握健康服务与管理基本理论和技能的高素质应用型人才。专业培养目标以学生全面发展为核心，注重理论与实践相结合，旨在使学生能够在医疗卫生机构、健康管理公司、卫生行政部门等企事业单位从事健康服务与管理相关工作。

(2)本专业培养的学生应具备以下基本要求：首先，应掌握健康服务与管理的基本理论、基本知识和基本技能，包括健康政策法规、健康信息管理、健康评估与干预、卫生经济学等；其次，应具备良好的职业道德和人文素养，能够遵循医学伦理，关爱患者，具有良好的沟通能力和团队协作精神；最后，应具备较强的实践能力和创新意识，能够适应健康服务业的发展需求，为提高全民健康水平贡献力量。

(3)具体而言，健康服务与管理专业本科人才培养方案应包括以下内容：一是加强基础课程学习，如医学基础、管理学基础、经济学基础等，为学生打下坚实的理论基础；二是开设专业核心课程，如健康政策与法规、健康信息管理、健康评估与干预、卫生经济学等，使学生掌握专业核心知识；三是强化实践教学环节，通过实习、实训、项目研究等方式，提高学生的实践操作能力和创新能力；四是开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化沟通能力。以某知名医学院校为例，该校健康服务与管理专业学生在毕业后的就业率高达95%，其中约70%的学生在医疗卫生机构、健康管理公司等企事业单位担任管理或技术岗位。

二、课程设置与教学内容

(1)健康服务与管理专业课程设置注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合能力。课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学环节。公共基础课程包括大学英语、计算机应用基础、体育、军事理论等，占总学分的20%。专业基础课程包括医学基础、管理学基础、经济学基础、卫生统计学等，占总学分的30%。专业核心课程包括健康政策与法规、健康信息管理、健康评估与干预、卫生经济学等，占总学分的40%。实践教学环节包括实习、实训、项目研究等，占总学分的10%。

(2)在专业基础课程方面，例如《医学基础》课程，通过系统讲解人体解剖学、生理学、病理学等基础知识，使学生掌握医学基本理论和技能。该课程采用线上线下混合式教学模式，线上资源丰富，包括视频讲座、电子教材、习题库等，线下则以实验课和讨论课为主，提高学生的实践操作能力和理论应用能力。据统计，该课程学生在期末考试的平均成绩达到85分以上。

(3)专业核心课程如《健康政策与法规》课程，旨在让学生了解国家卫生健康政策法规，提高法律素养。课程采用案例分析、小组讨论等形式，增强学生的实际操作能力。例如，在某次课程中，学生通过分析某地区公共卫生事件，提出应对措施，得到了教师的高度评价。此外，课程还邀请行业专家进行讲座，分享实践经验，拓宽学生的视野。据调查，学生在该课程学习结束后，对健康政策法规的了解程度显著提高，90%以上的学生表示能够将所学知识应用于实际工作中。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学与创新能力培养是健康服务与管理专业人才培养的关键环节。本专业通过多种实践教学方式，如实习、实训、项目研究、社会服务等，培养学生的实际操作能力、创新思维和解决问题的能力。实习环节安排在学生大四阶段，为期三个月，学生可以选择在医疗卫生机构、健康管理公司、卫生行政部门等企事业单位进行实习。据统计，实习期间，约85%的学生能够在实际工作中运用所学知识，解决实际问题。

(2)实践教学过程中，学校与企业合作，建立了多个实践教学基地，如某大型医院的健康管理中心、某知名健康管理公司的培训基地等。这些基地为学生提供了真实的工作环境和实践机会。例如，在健康管理中心实习的学生，通过参与健康评估、健康咨询等工作，提高了自身的专业技能。同时，学校还鼓励学生参与科研项目，如某学生在实习期间，参与了一项关于慢性病管理的科研项目，并在全国学术会议上发表了研究成果。

(3)创新能力培养方面，学校设立了创新实验室，为学生提供创新实践的平台。实验室配备了先进的实验设备和软件，学生可以在此进行创新实验、设计比赛、学术竞赛等活动。例如，在最近的一次创新设计比赛中，学生团队设计的智能健康管理系统获得了评委的一致好评。此外，学校还鼓励学生参加国际交流项目，如赴海外高校进行短期学习、参与国际学术会议等，以拓宽国际视野，提升创新能力。据不完全统计，近三年来，学生参与的国际交流项目人数逐年增加，创新能力显著提升。