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小班语言优质课教案及教学反思《走不动了》

小班语言优质课教案及教学反思《走不动了》

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一、教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺为大家整理的小班语言优质课教案及教学反思《走不动了》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、尝试观察画面，理解故事情节，了解各种小动物走路的样子。

2、乐于参加说说、演演形式的阅读活动，体验阅读的乐趣。

活动重难点：

在看看、说说、做做中了解小动物走路的特点，体验边阅读边游戏的快乐。

活动准备：

PPT、录音

活动过程：

一、情景激趣，激发幼儿阅读的兴趣。

教师出示扉页，让幼儿观察扉页。

师：看!这是谁呀?

幼：一个小孩。

师：小孩在干什么呀?

幼：小孩在走。

师：对!这个小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他会遇到谁呢?又会发生什么事呢?我们一起来看这个故事，这个故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教师点故事的题目，幼儿学说。

(本环节直接出示扉页、观察扉页、开门见山、直接引题)

二、引导幼儿逐页观察画面，理解绘本内容。

师：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看见了什么?

幼：看见一只大乌龟。

师：小孩子看见一只大乌龟，他会怎么做呢?

P3我们轻轻地翻到第3页

幼：学小乌龟爬。

师：小乌龟是怎么爬的呀?是慢慢的，还是快快的呢?

(幼儿做出小乌龟爬的样子，边爬边说，是慢慢的……)

师：哦!小孩喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。

[师一边说一边坐在座位上做爬的样子，幼儿跟着一块儿喔——唷，喔——唷，像大乌龟一样慢慢爬。]大乌龟轻轻回家吧。

P4

师：他们爬呀爬呀，看见一只什么?

幼：看见一只大白鸭。

师：他们会怎么做呢?谁来猜一猜。

幼：他们会学大白鸭走路。

P5

师：啊!真的，小孩和大乌龟在学大白鸭走路呢，大白鸭是怎么走路的呀?

[“大白鸭是这么走路的”有几个幼儿边说着边离开了座位学大白鸭走路，师这时也站起来“摇摇摆摆、摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。”]

师：大白鸭回到家里来吧。

师：小孩、大白鸭、小乌龟摇摇摆摆，踱着走，又会遇到谁呢?

幼：马、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

P6

师：呀!来了谁呀?

幼：来了只小白兔。

师：是小白兔吗?看!它的毛是灰颜色的哦，它是一只小灰兔哦!小孩看见来了一只小灰兔，他又会怎么做呢?

幼：他会像小灰兔一样跳。

P7

师：于是，小孩又学小灰兔一样蹦蹦跳，我们也一起来学小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一样蹦蹦跳。

P8师：来了一只什么呀?

幼：大鸟。

师：这是一只很大很大的鸟，它的脖子很长，脚也很长，它有一个好听的名字叫鸵鸟(幼儿学说)，小孩他们看见一只大鸵鸟，于是——

P9教师轻轻翻一页

幼：小孩他们学大鸵鸟一样走路。

师：大鸵鸟是怎么走路的呀，我们一起站起来学一学吧，啊哟、啊哟、啊哟，像大鸵鸟一样大步跨。

回到家里来吧，小孩，大鸵鸟、小灰兔、小乌龟它们一个跟好一个，排好了队大步跨，好神气呀!这时，它们又会遇到谁呢?

幼：大狮子、大象、大老虎。

P10我们一起来看看到底是谁来了

师：嗷呜——哇!真的是大老虎来了，小孩和小动物们感到怎么样?

幼：他们很害怕。

师：你是怎么看出来的?

幼：你看他们的眼睛都瞪得大大的，脖子缩着，脚都弯了。

师：哎呀!大老虎要吃他们啦，可怎么办呀!谁来想个好办法?

(有几个小女孩一声不吭，有些惊吓了。)

幼：赶快逃到家里去。

幼：拿石头砸它。

P11

师：小动物和小孩真的开始逃了，它们是怎么逃回家的?

幼：小乌龟，喔——唷，喔——唷，爬啊爬

小白鸭，摇摇摆摆，摇摇摆摆，走啊走

小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳

大鸵鸟，大步跨

小孩，啊哟，啊哟，跑啊跑

P12

师：小孩和小动物们被大老虎抓到了没有?

幼：没有。

师：你是怎么知道的?

幼：他们都跑得呀，头上还在流汗呢!

幼：小孩他们都坐地上，小孩还在拍胸脯呢!

师边拍胸脯边喘气说：呼——终于回家了。

[本环节主要采用边看边讲边做的方法，让幼儿了解绘本内容，同时充分调动动幼儿的感官，让幼儿在猜测，边模仿小动物起路的动作边学说绘本中的重复句式，特有动物走路的动词，如像小乌龟一样慢慢爬，像大鸵鸟一样大步跨]

三、完整阅读。

[教师播放录音，并鼓励幼儿安静地听，跟着老师一起轻轻地讲]

师：刚才我们一起看了一本有趣的书，书名就叫《一