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《中考成语专题》

课程目标掌握成语基本知识学习成语的定义、特点、分类和使用技巧，为后续学习打下基础。积累常用成语通过大量的练习，积累常见的成语，并了解其含义和用法。提高成语运用能力

为什么要学习成语?丰富语言成语是中华文化的精华，使用成语能够使语言更加生动形象、富有内涵，提升语言表达能力。提升理解成语包含丰富的历史文化知识和哲理，学习成语有助于理解中华传统文化，提升自身文化素养。提高成绩

成语的特点1结构固定：成语一般由四字组成，结构固定，不可随意增减或改变。2意义完整：成语通常表达一个完整的意义，不能单独理解其中的单个字词。语义凝练：成语具有高度的概括性和凝练性，能用简洁的语言表达深刻的含义。

成语的分类根据来源出自典故、民间谚语、历史事件、人物故事等。根据语义描述性、比喻性、象征性、反义性、褒贬性等。根据结构联合式、偏正式、动宾式、主谓式、并列式等。

常见成语类型1:出自典故《三顾茅庐》刘备三次拜访诸葛亮的故事。1《卧薪尝胆》勾践卧薪尝胆，最终灭亡吴国的故事。2《完璧归赵》蔺相如完璧归赵的故事。3

常见成语类型2:描述性成语1人山人海形容人很多，拥挤不堪。2目不暇接形容事物繁多，来不及看。3兴致勃勃形容情绪高涨，充满热情。

常见成语类型3:比喻性成语水滴石穿比喻只要坚持不懈，就能克服困难，取得成功。画龙点睛比喻在关键的地方加上点睛之笔，使作品更加生动传神。一鸣惊人比喻平时默默无闻，一下子做出惊人的成绩。

常见成语类型4:联合成语欢天喜地形容十分高兴快乐。风平浪静形容天气平静，没有风浪，也比喻形势稳定，没有风波。天长地久形容时间很长，永远不变。

成语积累策略1勤于积累平时多阅读书籍，在阅读过程中遇到成语就及时记录下来，并理解其含义和用法。2分类整理将积累的成语进行分类整理，可以按照成语的来源、结构、语义等进行分类，方便记忆和查找。3联系实际将成语与生活实际联系起来，将成语应用于写作和口语中，加深对成语的理解和记忆。

成语使用技巧准确选用成语要准确地理解其含义，并要根据语境选择合适的成语。恰当成语的使用要符合语言表达的习惯，要简洁明了，避免使用过于生僻或不常用的成语。生动成语的使用能够使语言更加生动形象，富有色彩感，提升语言表达能力。

常见易错成语1差强人意指大体上还能使人满意，不能说“很不差强人意”。首当其冲指最先受到攻击或遭遇灾难，不能说“首当其冲地迎接挑战”。不以为然指不认为是对的，不能说“我对此事不以为然”。

常见易错成语2眼花缭乱形容事物复杂繁多，使人看不清楚，不能说“眼花缭乱的景色”。忍俊不禁指忍不住要笑，不能说“忍俊不禁地哭了起来”。不言而喻指不用说就能明白，不能说“这道理不言而喻”。

常见易错成语3骇人听闻形容事情非常可怕，使人听了害怕，不能说“骇人听闻的消息”。无稽之谈指没有根据的胡说，不能说“无稽之谈的理论”。别出心裁指想出的主意与众不同，新颖别致，不能说“别出心裁的方案”。

常见易错成语41功败垂成指事情快要成功的时候失败了，不能说“功败垂成的计划”。2不以为意指不把它放在心上，不重视，不能说“他对此事不以为意”。3相提并论指把不同的人或事物放在一起谈论或比较，不能说“这两件事不能相提并论”。

常见易错成语5首屈一指指居第一位，不能说“他在这方面是首屈一指的”。名副其实指名声或称号与实际相符，不能说“名副其实的错误”。不可理喻指不能用道理使他明白，不能说“他的做法不可理喻”。

成语练习1请选择正确的成语填空：他_________地走进了房间，脸上带着一丝微笑。选项A.兴致勃勃B.兴高采烈C.喜气洋洋答案B.兴高采烈

成语练习2解释以下成语：举一反三1解释比喻从一个例子类推而知道其他许多例子，指学习或领会能力强。2造句他学习能力强，老师讲一个知识点，他就能举一反三，学到很多知识。3

成语练习31找出下列句子中用错的成语：这次比赛，我们队技高一筹，最终取得了胜利。2解释技高一筹指技艺高超，超过别人。这句话中应该用“技压群雄”，指在技艺方面压倒众人。3修改这次比赛，我们队技压群雄，最终取得了胜利。

成语练习4解释以下成语：画蛇添足解释比喻做多余的事，反而把事情弄糟。

成语练习5请用以下成语造句：

1.不言而喻

2.忍俊不禁

3.眼花缭乱

成语考点分析1成语的含义考查考生对成语的理解，并能准确地解释其含义。成语的用法考查考生对成语的正确使用，并能根据语境选择合适的成语。

成语考点分析2成语的辨析考查考生对近义词、反义词等成语的辨析能力，并能区分其细微的差别。成语的造句考查考生对成语的理解和运用能力，并能根据语境造出通顺的句子。

成语考点分析3成语的来源考查考生对成语的来源，并能了解其背后的典故或故事。成语的词义考查考生对成语的词义，并能正确解释其含义。成语的结构考查考生对成语的结构，并能掌握